Curriculum et pratiques scolaires en odontologie - Arouca, Rafael
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Partant d'un dialogue novateur avec le domaine de l'éducation, l'auteur a cherché dans ce travail à consolider une proposition d'analyse socioculturelle des processus de formation dentaire, qui a, parmi ses présupposés, la conception du curriculum comme expression de luttes symboliques présentes et passées qui définissent le capital culturel à incorporer par chaque agent en fonction de la position qu'il occupe dans l'espace social. Grâce à une recherche ethnographique minutieuse, la structure politico-administrative d'une école de cas a été décrite, ainsi que les agents qui composent son…mehr

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Produktbeschreibung
Partant d'un dialogue novateur avec le domaine de l'éducation, l'auteur a cherché dans ce travail à consolider une proposition d'analyse socioculturelle des processus de formation dentaire, qui a, parmi ses présupposés, la conception du curriculum comme expression de luttes symboliques présentes et passées qui définissent le capital culturel à incorporer par chaque agent en fonction de la position qu'il occupe dans l'espace social. Grâce à une recherche ethnographique minutieuse, la structure politico-administrative d'une école de cas a été décrite, ainsi que les agents qui composent son espace social, sa structure physique, les usages du temps scolaire, le modèle curriculaire et les critères qui guident la sélection et l'organisation des connaissances, ainsi que les routines dans lesquelles s'inscrivent les modes actuels de transmission des contenus de la culture professionnelle. Cette description dense nous a permis d'interpréter les éléments de la culture de l'école qui influencent son curriculum et les pratiques scolaires qui y sont en vigueur, en mettant en évidence les bases sociales qui les définissent ainsi que les mécanismes de conservation culturelle qui oeuvrent pour préserver un certain habitus dans les nouvelles générations de chirurgiens-dentistes.
Autorenporträt
Professor, Education Manager and Consultant, Rafael Arouca is a member of the Brazilian Academy of Dentistry, has a PhD in Science (Fiocruz) and an MBA in School Management (USP). Author of books in the field, he has extensive experience in teaching and educational leadership, having held various positions in institutions such as Fiocruz, USP, UFRJ, PUC-Rio and UVA.