Custo privado e sustentabilidade Ensino primário gratuito - Derie, Abdida'im
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O estudo procurou investigar a influência dos custos privados na sustentabilidade do ensino primário gratuito nos distritos de Gacan-libaax e 26-June, na Somalilândia. O custo privado é o custo incorrido pelo agregado familiar ou pelos indivíduos para apoiar a prestação de serviços educativos. Sustentabilidade é a propensão de um programa para continuar e crescer ao longo do tempo. Após a introdução do ensino primário gratuito na Somalilândia, a taxa de crescimento das escolas primárias públicas formais indicou claramente que o número de matrículas aumentou muito pouco, o que não era de…mehr

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Produktbeschreibung
O estudo procurou investigar a influência dos custos privados na sustentabilidade do ensino primário gratuito nos distritos de Gacan-libaax e 26-June, na Somalilândia. O custo privado é o custo incorrido pelo agregado familiar ou pelos indivíduos para apoiar a prestação de serviços educativos. Sustentabilidade é a propensão de um programa para continuar e crescer ao longo do tempo. Após a introdução do ensino primário gratuito na Somalilândia, a taxa de crescimento das escolas primárias públicas formais indicou claramente que o número de matrículas aumentou muito pouco, o que não era de esperar, uma vez que as propinas já tinham sido abolidas pelo Governo da Somalilândia no início de 2011. Nos últimos dois anos, os professores das escolas primárias públicas registaram uma elevada taxa de migração de escolas pouco motivadas para escolas mais motivadas com base nos custos privados. A influência dos custos privados tem sido sugerida como um fator que influencia significativamente a sustentabilidade do ensino primário gratuito, mas a sua influência nas escolas primárias públicas nos distritos de Gacan-Libaax e 26-June não foi investigada. O objetivo deste estudo foi verificar a influência dos custos privados na sustentabilidade do Ensino Primário Gratuito em Gacan-Libaax e 26-June
Autorenporträt
Abdida'iam H. Derie, MA: Licenciado em Ciências da Educação e Mestre em Política e Planeamento da Educação pela Universidade de Amoud, Somalilândia. Professor de Química na Escola Secundária de Iirshad, Hargeisa, Somalilândia.