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Dyskusja na temat praw cz¿owieka jest obecnie na porz¿dku dziennym we wszystkich obszarach naszego spo¿ecze¿stwa, w tym w szko¿ach. Dyskusja ta prowadzi nas z powrotem do koncepcji cz¿owieka, prawa i ideäu spo¿ecze¿stwa. Definiuj¿ cz¿owieka jako istot¿ relacyjn¿, która nie mo¿e istnie¿ bez drugiej osoby. Idea ta uzale¿nia istnienie drugiego od istnienia kädej jednostki. W ten sposób istota ludzka jest postrzegana jako osoba solidarna, stan, w którym zagwarantowanie praw jednej osoby oznacza równie¿ zagwarantowanie praw innych. Prawa te s¿ rozumiane w ramach etyki kolektywnej. Oznacza to, ¿e to inni pomog¿ nam powiedzie¿, co jest s¿uszne. W ten sposób edukacja skoncentrowana na wymiarze etycznym - niezb¿dnym do integralnej realizacji cz¿owieka - zostäa wyparta na rzecz technicyzacji, która dominuje we wspó¿czesnym spo¿ecze¿stwie.
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