Czynniki wyjäniaj¿ce wyniki w nauce na poziomie szko¿y podstawowej nie zostäy odpowiednio uwzgl¿dnione. Ksi¿¿ka analizuje czynniki spo¿eczno-ekonomiczne wp¿ywaj¿ce na wyniki w nauce uczniów szkó¿ podstawowych, takie jak: zaangäowanie rodziców, zaangäowanie nauczyciela, liczba rodze¿stwa w rodzinie, poziom wyksztäcenia rodziców, picie alkoholu przez rodziców, p¿e¿ ucznia, typ rodziców mä¿e¿stwo i powtarzanie klas. Wszystkie te czynniki wp¿ywaj¿ na wyniki w nauce na poziomie szko¿y podstawowej. Oczekuje si¿, ¿e wyniki tego badania dostarcz¿ pomys¿ów decydentom, rodzicom, dyrektorom szkó¿ i personelowi, zw¿aszcza w odniesieniu do rozwi¿zywania problemów uczniów osi¿gaj¿cych s¿abe wyniki i osi¿gaj¿cych s¿abe wyniki. W szczególno¿ci rodzice i dzieci w rodzinach o niskim statusie, które s¿ zainteresowane popraw¿ osi¿gni¿¿ w nauce, musz¿ nauczy¿ si¿ radzi¿ sobie z przeszkodami w ¿rodowisku rodzinnym i szkolnym, które stoj¿ na drodze do osi¿gni¿cia sukcesu w nauce dzieci. potrzeba, aby rz¿d wzmocni¿ zasoby rodziny, rodziców, nauczycieli i szkó¿, aby poprawi¿ wyniki uczniów w nauce.