Andere Kunden interessierten sich auch für
![CZYNNIKI WP¿YWAJ¿CE NA WYNIKI UCZNIÓW]( "CZYNNIKI WP¿YWAJ¿CE NA WYNIKI UCZNIÓW")
CZYNNIKI WP¿YWAJ¿CE NA WYNIKI UCZNIÓW32,99 €![Praktyka pedagogiczna]( "Praktyka pedagogiczna")
Praktyka pedagogiczna26,99 €![Wp¿yw bezrobocia na wybór zawodu nauczyciela]( "Wp¿yw bezrobocia na wybór zawodu nauczyciela")
Wp¿yw bezrobocia na wybór zawodu nauczyciela32,99 €![Empatia nauczyciela i postrzeganie opieki przez uczniów gimnazjum]( "Empatia nauczyciela i postrzeganie opieki przez uczniów gimnazjum")
Empatia nauczyciela i postrzeganie opieki przez uczniów gimnazjum32,99 €![Spó¿dzielcze nauczanie w klasie EFL]( "Spó¿dzielcze nauczanie w klasie EFL")
Spó¿dzielcze nauczanie w klasie EFL32,99 €![International Aid to Education in Jamaica during the period 1975-1995]( "International Aid to Education in Jamaica during the period 1975-1995")
International Aid to Education in Jamaica during the period 1975-199544,99 €![Uczniowie Nauczyciele Akcji Serii Badawczej]( "Uczniowie Nauczyciele Akcji Serii Badawczej")
Uczniowie Nauczyciele Akcji Serii Badawczej32,99 €
Ró¿nice kulturowe, spo¿eczno-ekonomiczne, demograficzne i akademickie w klasach stwarzaj¿ uczniom mo¿liwo¿¿ wyrobienia sobie pozytywnych lub negatywnych pogl¿dów na temat szko¿y, w tym do¿wiadcze¿ w klasie, sto¿ówce i na korytarzach. Na opinie i przekonania uczniów wp¿ywa wiele czynników zarówno w klasie, jak i poza ni¿. Wäne jest, by badä raczej sposób, w jaki istniej¿ce przekonania oraz mo¿liwo¿ci ksztätowania percepcji wp¿ywaj¿ na wybory zachowä, ni¿ to, jak konkretne pogl¿dy i opinie ksztätuj¿ si¿ u poszczególnych uczniów. Chociä wiele indywidualnych komponentów wp¿ywa na przekonania uczniów, w tym badaniu przeanalizowano trzy aspekty, które mog¿ mie¿ wp¿yw na postrzeganie zachowä w szkole. Pogl¿dy ucznia na temat dyscypliny szkolnej, jego wcze¿niejsze do¿wiadczenia z autorytetami oraz metody stosowane przez nauczycieli w celu rozwi¿zania problemu dyscypliny uczniowskiej wp¿ywaj¿ na sposób, w jaki ucze¿ reaguje na ¿rodowisko.