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Studienarbeit aus dem Jahr 2018 im Fachbereich Didaktik - Deutsch - Deutsch als Fremdsprache, Note: 1,0, Justus-Liebig-Universität Gießen, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Arbeit wird zunächst das Konzept der Plurizentrik und der Begriff DACH-Regionalismus erläutert, bevor auf dessen Darstellung im "Wortatlas der deutschen Umgangssprachen" und im "Variantenwörterbuch des Deutschen" eingegangen wird. Anschließend wird der Frage nachgegangen, ob und wenn ja, wie, von DACH-Regionalismen im DaF-Kontext Gebrauch gemacht wird oder ob die deutschländische Standardvarietät eine gemeindeutsche Geltung innehat.Es ist und bleibt umstritten, welche Rolle DACH-Regionalismen im DaF-Unterricht einnehmen sollten. Offensichtlich ist, dass nicht alle Varianten des Deutschen gleichermaßen vermittelt werden, was zu Problemen führen kann, wenn Lernende beispielsweise das Wort "Sahne" gelernt haben, nun aber nach Wien kommen, wo man "Schlagobers" sagt, oder nach Bern, wo der korrekte Ausdruck "Rahm" lautet.Selbst wenn es zwischen den Varietäten in Deutschland, Österreich und der Schweiz insgesamt mehr Gemeinsamkeiten als Unterschiede gibt, ist es notwendig sich über die Variation der deutschen Standardsprache bewusst zu werden und diese auch im Fremdsprachenunterricht zu vermitteln, um Lernende auf die sprachliche Realität vorzubereiten. DaF-Lehrkräfte gehen zwar teilweise im Rahmen von landeskundlichen oder sprach-politischen Themen auf lexikalische und grammatische Variation der Sprache ein, jedoch nicht ausreichend.
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