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De acuerdo con la Teoría del Desarrollo Psicosocial de Erikson y dado que el matrimonio en la universidad no es la norma, el estado civil puede tener implicaciones en el rendimiento académico de los estudiantes universitarios. Además, la calidad de la relación puede predecir el rendimiento académico de los estudiantes universitarios. Por lo tanto, el objetivo de este estudio es examinar cómo el estado civil predice el rendimiento académico y si la calidad de la relación modera o no esta asociación. Los datos de este estudio proceden de una encuesta online realizada a estudiantes universitarios de una universidad del Medio Oeste de Estados Unidos (N = 111, 81,1% mujeres, 87,4% blancos/caucásicos, 21,2% casados). Los resultados revelaron que el estado civil se asocia negativamente con la nota media acumulada (GPA) y la percepción de la GPA. No hubo efectos significativos de la satisfacción en la relación, la comunicación en la relación o la interacción de la calidad de la relación y el estado civil en el rendimiento académico. Se analizarán las implicaciones para el rendimiento académico y el desarrollo de los jóvenes adultos.
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