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C'è un significato nella discussione sull'empowerment delle donne come approccio per discutere le disuguaglianze di genere riguardo alle donne in ruoli di leadership. Tradizionalmente, il genere ha dettato ruoli prestabiliti per uomini e donne nella società. Questi ruoli di genere rappresentano tipicamente i ruoli tradizionali nella forza lavoro, nella casa, nelle responsabilità civili e nei diritti civili. Le donne sono sproporzionatamente colpite dalla visione della società dei ruoli di genere tradizionali. Anche se ci sono stati guadagni per i diritti civili delle donne, le donne affrontano…mehr

Produktbeschreibung
C'è un significato nella discussione sull'empowerment delle donne come approccio per discutere le disuguaglianze di genere riguardo alle donne in ruoli di leadership. Tradizionalmente, il genere ha dettato ruoli prestabiliti per uomini e donne nella società. Questi ruoli di genere rappresentano tipicamente i ruoli tradizionali nella forza lavoro, nella casa, nelle responsabilità civili e nei diritti civili. Le donne sono sproporzionatamente colpite dalla visione della società dei ruoli di genere tradizionali. Anche se ci sono stati guadagni per i diritti civili delle donne, le donne affrontano ancora disparità, specialmente nei ruoli di leadership. Un approccio per superare le barriere dei ruoli di genere è l'empowerment delle donne. L'empowerment delle donne può assumere molte forme, tuttavia; l'empowerment è inteso come necessario per le donne per ottenere l'ammirazione e il rispetto che meritano per quanto riguarda la loro capacità di guidare. In particolare, le donne che cercano ruoli nella leadership educativa affrontano la discriminazione. La maggior parte degli insegnanti sono donne, tuttavia i maschi occupano la maggior parte dei ruoli, come leader educativi, come presidi, sovrintendenti, e quelli che lavorano nell'istruzione superiore.
Autorenporträt
Jessica Louise Aho schloss ihr Studium an der Northern Michigan University als Erziehungswissenschaftlerin ab. Sie ist seit über 15 Jahren als Lehrerin tätig und absolviert derzeit ein Doktorandenprogramm im Bereich Educational Leadership an der Central Michigan University. Während ihrer gesamten beruflichen Laufbahn hat sich Jessica immer dafür eingesetzt, andere zu stärken, insbesondere Frauen im Lehrerberuf.