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Studienarbeit aus dem Jahr 2022 im Fachbereich Didaktik - Deutsch, Note: 1.3, Universität Münster (Germanistisches Institut), Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Hausarbeit untersucht das didaktische Potenzial fantastische Literatur für Schülerinnen und Schüler an der Beispiellektüre Harry Potter und der Stein der Weisen. Dabei werden insgesamt vier Diskursfelder eröffnet, die im Zusammenhang mit fantastischer Literatur in den Deutschunterricht integriert werden können. Darunter zählen der politisch-gesellschaftliche, der ethische, der psychologische und der pädagogische Diskurs. Im Anschluss an die Betrachtung dieser vier Diskursmöglichkeiten werden die drei Funktionen fantastischer Literatur untersucht. Darunter zählen die Identifikation mit einzelnen Figuren bzw. eine daraus resultierende Selbstanalyse, die Verbindung aus Fantastik und Sozialisation sowie das Potenzial der Intertextualität. Abschließend werden Umsetzungsvorschläge für den Unterricht geliefert.
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