Andere Kunden interessierten sich auch für
![Medienkompetenz und ihre Bedeutung im schulischen Bereich. Definition, Problematisierung und Umsetzung]( "Medienkompetenz und ihre Bedeutung im schulischen Bereich. Definition, Problematisierung und Umsetzung")
Medienkompetenz und ihre Bedeutung im schulischen Bereich. Definition, Problematisierung und Umsetzung17,95 €![Fördert der "e;Chat"e; die Medienkompetenz? Deutschdidaktische Möglichkeiten und Grenzen der computervermittelten Kommunikationsform]( "Fördert der "e;Chat"e; die Medienkompetenz? Deutschdidaktische Möglichkeiten und Grenzen der computervermittelten Kommunikationsform")
Fördert der "e;Chat"e; die Medienkompetenz? Deutschdidaktische Möglichkeiten und Grenzen der computervermittelten Kommunikationsform27,95 €![Die Bedeutung von Open Educational Resources (OER) in der Schule]( "Die Bedeutung von Open Educational Resources (OER) in der Schule")
Die Bedeutung von Open Educational Resources (OER) in der Schule17,95 €![Politisches Argumentieren in der Schweiz]( "Politisches Argumentieren in der Schweiz")
Politisches Argumentieren in der Schweiz58,00 €![Politisches Positionieren]( "Politisches Positionieren")
Politisches Positionieren42,00 €![Wenn Phantasie erwachsen wird: Eine vergleichende Studie zu Benno Pludras "e;Lütt Matten und die weiße Muschel"e; und "e;Das Herz des Piraten"e;]( "Wenn Phantasie erwachsen wird: Eine vergleichende Studie zu Benno Pludras "e;Lütt Matten und die weiße Muschel"e; und "e;Das Herz des Piraten"e;")
Wenn Phantasie erwachsen wird: Eine vergleichende Studie zu Benno Pludras "e;Lütt Matten und die weiße Muschel"e; und "e;Das Herz des Piraten"e;17,95 €![Ästhetisches und politisches Denken bei Schiller. Der Zusammenhang zwischen den Kallias-Briefen und der Französischen Revolution]( "Ästhetisches und politisches Denken bei Schiller. Der Zusammenhang zwischen den Kallias-Briefen und der Französischen Revolution")
Ästhetisches und politisches Denken bei Schiller. Der Zusammenhang zwischen den Kallias-Briefen und der Französischen Revolution17,95 €
![Fördert der "e;Chat"e; die Medienkompetenz? Deutschdidaktische Möglichkeiten und Grenzen der computervermittelten Kommunikationsform](https://bilder.buecher.de/produkte/44/44613/44613730n.jpg "Fördert der "e;Chat"e; die Medienkompetenz? Deutschdidaktische Möglichkeiten und Grenzen der computervermittelten Kommunikationsform")
![Wenn Phantasie erwachsen wird: Eine vergleichende Studie zu Benno Pludras "e;Lütt Matten und die weiße Muschel"e; und "e;Das Herz des Piraten"e;](https://bilder.buecher.de/produkte/26/26438/26438471n.jpg "Wenn Phantasie erwachsen wird: Eine vergleichende Studie zu Benno Pludras "e;Lütt Matten und die weiße Muschel"e; und "e;Das Herz des Piraten"e;")
Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Didaktik - Germanistik, Note: 1,3, Universität Mannheim (Seminar für Deutsche Philologie), Veranstaltung: Didaktik der Medienkompetenz, Sprache: Deutsch, Abstract: Politische oder moralische Fragen, wie z.B. die Frage wo die Meinungsfreiheit endet und die Verletzung der Würde eines anderen anfängt, werde ich in der vor-liegenden Hausarbeit nicht behandeln. Der Fokus soll sowohl auf der Medien-kompetenz bzw. Internetkompetenz der Politiker und der 'Internetgeneration' lie-gen, als auch auf den ihnen zur Verfügung stehenden Mittel, diese Kompetenz ein- und umzusetzen. Als Ausgangspunkt hierfür dient mir in dieser Arbeit das Zugangserschwerungsgesetz zur Bekämpfung von Kinderpornographie im Inter-net. Es ist die derzeit am meist diskutierten politische Entwicklung in Deutschland für das Internet. Zuerst werde ich das Gesetz und dessen Funktion beschreiben, bevor ich auf die Pro-Argumentation der Politiker und Gesetzesbefürworter ein-gehe. Danach werde ich auf die Gegenstimmen eingehen und welche Mittel ihnen im Internet geboten werden, um sich Gehör zu verschaffen, sich auszutauschen und gar politisch aktiv zu werden.