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Kinderprogramme werden von Erwachsenen konzipiert, die eine bestimmte Vorstellung davon haben, was Kinder sehen wollen. Dieses Kinderbild im Kopf der Redakteure setzt sich aus drei Komponenten zusammen: der eigenen Kindheit, persönlichen Erfahrungen mit Kindern und wissenschaftlichen Erkenntnissen über die Rezeptionsgewohnheiten von Kindern.Wie empirische Analysen von drei öffentlich-rechtlichen Informationssendungen für Kinder zeigen, legen die Redakteure in der Regel mehr Wert auf zeitaufwändig aufbereitete, verständliche Beiträge als auf die Aktualität der vermittelten Informationen. Die Themen sollen Kinder schrittweise an den Erfahrungshorizont vonErwachsenen heranführen. Dabei sind die Bilder als Informationsträger wichtiger als die Sprache. Sieben Wortlautinterviews verdeutlichen das Bemühen der befragten Redakteure, sich von Erwachsenen-Denkweisen zu lösen, indem sie mit Kindern kommunizieren und diese ernst nehmen. So kommen Kinder zu ihrem Recht auf informative Unterhaltung in einer kindgerecht vorstrukturierten Wirklichkeit. Das von den Redakteuren konstruierte Kinderbild beinhaltet somit die Vorstellung von Kindern als wissbegierige Menschen mit eigenen Ansichten.