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Diplomarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Sozialpädagogik / Sozialarbeit, Note: 1,3, Evangelische Hochschule Berlin, Sprache: Deutsch, Abstract: Soziale Arbeit bedeutet immer auch Interaktion, Kommunikation, miteinander in Beziehungsein. Erste Beziehungserfahrungen machen wir in der frühen Kindheit, hier entstehtBindung, Bindungsqualität. Es ist der Grundstein, den wir für unsere Kinder legen,von wo aus sie ihre weiteren Entwicklungswege gehen. An diesem Grundstein orientiert,erleben sie sich selbst und begegnen anderen Menschen. Die erste Mutter-Kind-Interaktion, die ersten Beziehungserfahrungen prägen uns alle nachhaltig. Durch diesePrägung lernen wir uns selbst und unsere Umwelt kennen, zuallererst durch den Blick,den unsere Eltern auf die Welt haben: Zeige mir wer du bist und ich weiß, wer ich bin.Kinder erleben sich selbst aufgrund positiver Bindungserfahrungen mit den Eltern alsliebenswert und kompetent. Diese positiven Bindungserfahrungen begünstigen eine offenherzigeund zuversichtliche Haltung in anderen späteren Beziehungen (schon imKindergarten, in der Schule und später in erwachsenen Freundschafts- und Partnerschaftsbeziehungen)und das auch, wenn es einmal Konflikte gibt.Die Bindungstheorie und Bindungsforschung befassen sich mit diesem Themenkomplexunter dem Oberbegriff Bindung. Eine sichere Bindung bietet zahlreiche Vorteile für dieweitere Entwicklung, während eine unsichere Bindung den Menschen in seiner Entwicklungeinschränken und sogar behindern kann. Durch eine sichere Bindung lernenKinder schon früh mit Stress umzugehen und schwierige Situationen mit Ehrgeiz undAusdauer zu meistern. Kinder mit einer sicheren Bindung können sich in NotsituationenHilfe holen, sie führen mehr Freundschaftsbeziehungen, verfügen über differenzierteBewältigungsstrategien, können partnerschaftliche Beziehungen eingehen. Auch in denkognitiven Fähigkeiten sind sicher gebundene Kinder kreativer, aus
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