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Studienarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Didaktik für das Fach Deutsch - Deutsch als Fremdsprache, DaF, Note: 1,7, Georg-August-Universität Göttingen, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Arbeit wird eine webbasierte Anwendung, "Socrative", vorgestellt, beschrieben und bewertet, die als Hilfsmittel im DaF-Unterricht einsetzbar ist. Im Rahmen dieser Arbeit werden Stärken und Schwächen der Anwendung erläutert . Das Ziel dieser Arbeit besteht darin, Interessenten die Entscheidung zu erleichtern, ob und inwiefern "Socrative" im jeweiligen DaF-Unterricht zum Einsatz kommen kann.Socrative stellt ein multifunktionales Tool dar, mit dem sich vorwiegend quizbasiert Fragen an die Lernenden erstellen lassen. Es bietet computergestütztes Testen an, das von Relevanz ist, denn es soll zur Entlastung von Lehrenden und zur Steigerung der Qualität der Tests führen. Außerdem soll die Auswertung von Massenprüfungen durch automatisierte Bearbeitung erleichtert werden. Digitale Lern- und Lehrarrangements sind auch aus dem Grund aktuell, weil sie die allgemeine Medienkompetenz der Lernenden fördern, die für das (zukünftige) Berufsleben von Bedeutung ist. Als Ergänzung soll erwähnt werden, dass die Arbeit mit Socrative auch analog möglich ist. Das wird in diesem Beitrag weiterhin ausführlicher beschrieben. Im Hauptteil der Arbeit wird die Anwendung Socrative in ihrer didaktischen Einordnung dargestellt, nachfolgend werden ihre Stärken und Schwächen analysiert und schließlich das Fazit gezogen.
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