Das Museum als Lern- und Erfahrungsraum

Grundlagen und Praxisbeispiele
Herausgegeben:Steinhäuser, Valentin; Staupe, Gisela; Marx, Carola

• Broschiertes Buch

Produktbeschreibung

Das Verhältnis von Museen zu ihren Besucherinnen und Besuchern ist gegenwärtig im Umbruch begriffen, weshalb ein hoher Bedarf an Orientierung im Feld des kulturellen Lernens besteht. Was können Kinder und Jugendliche im Museum erfahren und lernen? Welche Lernprozesse können dort stattfinden? Welche Erwartungen haben junge Menschen an Museen? Das Buch gibt dem Nachdenken über die Bedingungen des Lernens Raum und reflektiert Aneignungsprozesse von Wissen im Museum. Daneben stellt es Praxisbeispiele zu den Schwerpunktthemen »Schule und Museum«, »Forschendes Lernen« und »Kompetenzförderung im Museum« vor, um so konkrete Impulse für die Praxis der kulturellen Bildungsarbeit im Museum zu liefern. Theoretisches Wissen wird in praktisches Orientierungs- und Handlungswissen überführt - für Lehrerinnen und Lehrer, für Erzieherinnen und Erzieher sowie für Kuratorinnen und Kuratoren.

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Produktdetails

• Schriften des Deutschen Hygiene-Museums Dresden Band 010
• Verlag: Brill Deutschland GmbH / Böhlau
• Artikelnr. des Verlages: BVK0009540
• Seitenzahl: 168
• Erscheinungstermin: 3. Dezember 2012
• Deutsch
• Abmessung: 241mm x 171mm x 15mm
• Gewicht: 472g
• ISBN-13: 9783412209544
• ISBN-10: 3412209546
• Artikelnr.: 35572555

Autorenporträt

Gisela Staupe ist Stellvertretende Direktorin des Deutschen Hygiene-Museums Dresden.

Inhaltsangabe

Gisela Staupe Einführung: Museen - Orte des sehens und des Lernens, der
Musse und der Bildung Bild-Exposé - junge lebenswelten Wozu Museen?
Interview mit Klaus Vogel Das Museum als Reflexionsort der Moderne
Interview mit Wolfgang Holler Das Museum als Speicherort des kulturellen
erbes Interview mit udo gösswald Das Museum als identitätsstifter Teil I:
Lernen in der dritten dimension Eckart Liebau ich-bildung und welt-bildung
von Kindern und Jugendlichen im museum stephan schwan lernpsychologische
grundlagen zum wissenserwerb im museum thomas thiemeyer die sprache der
dinge - museumsobjekte zwischen zeichen und erscheinung nicola lepp
Ungewissheiten - Wissens(v)ermittlung im Medium Ausstellung Teil II: kinder
und jugendliche im museum susanne keuchel das museumspublikum von morgen -
analyse einer empirischen bestandsaufnahme carola marx einführung:
frühkindliche bildung im museum Interview mit Mila Ruempler-Wenk museen und
kindergärten - möglichkeiten der gemeinsamen frühkindlichen bildungsarbeit
Interview mit Peggy Kuttner 'Für Kinder muss immer etwas praktisches dabei
sein' Birgit Richard Inter-Cooler Style - jugend und museum carola marx
einführung: schule und museum - eine partnerschaft im wandel Interview mit
Ralf Seifert das curriculum - hindernis oder chance? Interview mit Jens
Reichel potentiale der zusammenarbeit zwischen schulen und museen Interview
mit Alfons Kenkmann kompetenzförderung im museum? Interview mit Doris
Lewalter Anstiftung zum Lernen durch museumsbesuche? valen tin steinhäuser
was erwarten Lehrerinnen und lehrer von museumsbesuchen? Teil III:
Praxisbeispiele 'und heute ins museum' - 9 empfehlungen für den
museumsbesuch mit kindern und jugendlichen carola marx Einführung:
Praxisbeispiele 1 Museen entdecken - Vor- und Nachbereitung von
Museumsbesuchen in Schule oder Kita 2 Objekte befragen - Forschendes Lernen
im Museum 3 Wie wollen wir leben? Kompetenzförderung und Wertevermittlung
anhang autorinnen und autoren literatur bildnachweis