Der Lehrer, der sich im Rahmen des italienischen Grammatikunterrichts vor die Aufgabe gestellt sieht, die präpositionalen Objekte als syntaktische Funktion näher beschreiben und klare Kriterien zu ihrer genauen Abgrenzung von anderen syntaktischen Funktionen, im speziellen aber von den Adverbialia nennen zu müssen, gerät unweigerlich in Schwierigkeiten. Wenn daher in dieser Arbeit der Versuch unternommen wird, diesen Schwierigkeiten zu begegnen und Wege für ihre Lösung zu suchen, so geht die Anregung dazu von den diesbezüglich negativen persönlichen Erfahrungen im Unterricht aus.