Gerd Bräuer

Das Portfolio als Reflexionsmedium für Lehrende und Studierende

• Broschiertes Buch

Produktbeschreibung

Ein Portfolio ist eine systematische Materialsammlung, die den Prozess der Wissensaneignung zu einem Thema reflektiert und dokumentiert.Gerd Bräuer beschreibt die Vorteile des Portfolios als Reflexionsmedium aus hochschuldidaktischer, lerntheoretischer und schreibpädagogischer Sicht.Er stellt das Konzept der Reflexiven Praxis und die studentische Portfolioarbeit vor, die bei der Organisation von Lernprozessen und Leistungsnachweisen zum Einsatz kommt.Ebenso viel Gewicht erhält das Lehrportfolio: als spezielles Medium für Lehrende, die so selbst Erfahrung mit Portfolioarbeit sammeln und damit die Brücke zwischen Forschung und Fachdiskurs auf der einen und den Erfordernissen der Lehre auf der anderen Seite schlagen.Ein Buch, das neue Chancen für Lehre und Lernen an der Hochschule eröffnet!

Produktdetails

• Kompetent lehren 6
• Verlag: Barbara Budrich / UTB
• Artikelnr. des Verlages: 4141
• 2., erw. Aufl.
• Seitenzahl: 137
• Erscheinungstermin: 11. Juli 2016
• Deutsch
• Abmessung: 188mm x 118mm x 12mm
• Gewicht: 155g
• ISBN-13: 9783825246327
• ISBN-10: 3825246329
• Artikelnr.: 44646484

Autorenporträt

Dr. Gerd Bräuer ist Schreibpädagoge und Berater für Portfolioarbeit an Hochschulen und Universitäten und Geschäftsführer des Schreibzentrums an der Pädagogischen Hochschule Freiburg.

Inhaltsangabe

Vorwort9 Einleitung11 1 Einführung in die reflexive Praxis18 1.1 Lernen durch Reflektieren19 1.2 Ebenen der Reflexion: Dokumentieren, Analysieren, Evaluieren, Planen24 1.3 Medien und Diskurse der Reflexion: Tagebuch, Arbeitsjournal, Portfolio30 1.4 Zwischenresümee: Reflexive Praxis als Chance für gelingende Kommunikation zwischen Lehrenden und Studierenden38 2 Reflexive Praxis als hochschuldidaktisches Prinzip45 2.1 Primär- und Sekundärreflexion anregen46 2.2 Reflexive Aufgaben als roten Faden in Lernarrangements anlegen56 2.3 Das schreibdidaktische Glossar als Gegenstand reflexiver Praxis65 2.4 Die neue Dimension: Social Video Learning72 2.5 Reflexive Praxis ins Literacy Management einbinden74 3 Grundszenarien für Portfolioarbeit in der Lehre76 3.1 Das Portfolio als Methode für reflexive Praxis77 3.2 Die Prozess-Dimension: Das Lernportfolio84 3.3 Die Produkt-Dimension: Das Präsentationsportfolio 93 3.4 Zwischenresümee: Zwischen Prozess und Produkt97 3.5 Das elektronische Portfolio als Teil mobilen Lehrens und Lernens100 3.6 Learning in Depth: Das studienbegleitende ePortfolio115 3.7 Das Lehrportfolio als hochschuldidaktischer Begleiter120 4 Ausblick: Eine hochschuldidaktische Vision128 Literatur132

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Vorwort9 Einleitung11 1 Einführung in die reflexive Praxis18 1.1 Lernen durch Reflektieren19 1.2 Ebenen der Reflexion: Dokumentieren, Analysieren, Evaluieren, Planen24 1.3 Medien und Diskurse der Reflexion: Tagebuch, Arbeitsjournal, Portfolio30 1.4 Zwischenresümee: Reflexive Praxis als Chance für gelingende Kommunikation zwischen Lehrenden und Studierenden38 2 Reflexive Praxis als hochschuldidaktisches Prinzip45 2.1 Primär- und Sekundärreflexion anregen46 2.2 Reflexive Aufgaben als roten Faden in Lernarrangements anlegen56 2.3 Das schreibdidaktische Glossar als Gegenstand reflexiver Praxis65 2.4 Die neue Dimension: Social Video Learning72 2.5 Reflexive Praxis ins Literacy Management einbinden74 3 Grundszenarien für Portfolioarbeit in der Lehre76 3.1 Das Portfolio als Methode für reflexive Praxis77 3.2 Die Prozess-Dimension: Das Lernportfolio84 3.3 Die Produkt-Dimension: Das Präsentationsportfolio 93 3.4 Zwischenresümee: Zwischen Prozess und Produkt97 3.5 Das elektronische Portfolio als Teil mobilen Lehrens und Lernens100 3.6 Learning in Depth: Das studienbegleitende ePortfolio115 3.7 Das Lehrportfolio als hochschuldidaktischer Begleiter120 4 Ausblick: Eine hochschuldidaktische Vision128 Literatur132

Rezensionen

Aus: SaThZ 2016-1
[ ] Ein Buch, das neue Chancen für Lehre und Lernen an der Hochschule eröffnet!

Aus: zeitschrift-schreiben.eu- Anna Pineker und Jan Christoph Störtländer - 19.9.2014
[...] Insgesamt bietet das Buch viele Einblicke zur Anleitung reflexiver Praxis im Rahmen eines Portfolios. [...] Ganz gleich, ob Sie bereits mit Portfolioarbeit vertraut sind oder in Ihrem Seminar, an Ihrer Einrichtung damit beginnen wollen, sind wir uns sicher, dass Sie in dem Buch von Gerd Bräuer mannigfaltige Ideen, Anregungen und Argumente finden werden.