Andere Kunden interessierten sich auch für
![Gestaltung einer produktiven Lernumgebung im Rechnungswesen-Unterricht]( "Gestaltung einer produktiven Lernumgebung im Rechnungswesen-Unterricht")
Gestaltung einer produktiven Lernumgebung im Rechnungswesen-Unterricht49,90 €![Hurrelmanns Modell der produktiven Realitätsverarbeitung, Materialsammlung - Schülerband]( "Hurrelmanns Modell der produktiven Realitätsverarbeitung, Materialsammlung - Schülerband")
Hurrelmanns Modell der produktiven Realitätsverarbeitung, Materialsammlung - Schülerband14,00 €![Von Wurzeln und Nachhaltigkeit in der Kunstpädagogik. Kann pflanzliches Material das Umweltbewusstsein fördern?]( "Von Wurzeln und Nachhaltigkeit in der Kunstpädagogik. Kann pflanzliches Material das Umweltbewusstsein fördern?")
Von Wurzeln und Nachhaltigkeit in der Kunstpädagogik. Kann pflanzliches Material das Umweltbewusstsein fördern?17,95 €![Ästhetisch-experimentelles Forschen in der Kunstdidaktik]( "Ästhetisch-experimentelles Forschen in der Kunstdidaktik")
Ästhetisch-experimentelles Forschen in der Kunstdidaktik15,95 €![Erforschung der Ästhetischen Erfahrung. Die Schlüsselrolle der Kunstpädagogik in der Persönlichkeitsentwicklung]( "Erforschung der Ästhetischen Erfahrung. Die Schlüsselrolle der Kunstpädagogik in der Persönlichkeitsentwicklung")
Erforschung der Ästhetischen Erfahrung. Die Schlüsselrolle der Kunstpädagogik in der Persönlichkeitsentwicklung15,95 €![Jugendarbeit und Ganztagsschule. Eine Kooperation nach dem Win-Win-Prinzip?]( "Jugendarbeit und Ganztagsschule. Eine Kooperation nach dem Win-Win-Prinzip?")
Jugendarbeit und Ganztagsschule. Eine Kooperation nach dem Win-Win-Prinzip?27,95 €![]()
"Wir entwickeln unsere eigene Schrift!" Unterrichtsstunde Kunst, 2. Klasse Grundschule15,95 €
Wie kann das Prinzip der Wiederholung genutzt werden, um Arbeiten der ephemeren und prozesshaften Künste im Bereich der produktiven Kunstrezeption für Schülerinnen und Schüler aufzuschließen? Betrachtet wird dazu das Prinzip der Re-Inszenierung (als Arbeits- und Rezeptionsbegriff) an ausgewählten Arbeiten der Gegenwartskunst und in der Gesellschaft. Eine Ideensammlung zu einem adäquaten Umgang mit Kunstwerken im Bereich der produktiven Kunstrezeption zeigt Lern- und Zugangsmöglichkeiten für eine praktische und theoretische Arbeit im Kunstunterricht. Dabei steht das Ziel, dem Lerner zu einem reflektierten Welt-, Produktions- und Selbstverständnis zu verhelfen, im Vordergrund.