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Dieses Buch befasst sich mit den Faktoren, die zum Scheitern von partizipativ ermittelten Projekten in Guinea, insbesondere in seiner Waldregion, führen. Es ist in drei Hauptpunkte gegliedert. Zunächst erläutert der Autor den verwendeten methodischen Ansatz. Anschließend werden die Ergebnisse vorgestellt und mit Hilfe von Bildungs- und Lerntheorien diskutiert. Schließlich wird eine Synthese der Standardfaktoren für Misserfolg und der entwicklungsbezogenen Bildungstheorien mit Empfehlungen gegeben, um den Akteuren und Lesern das Verständnis des Themas zu erleichtern.