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In dieser Arbeit wird ein methodischer Vorschlag für das Lehren und Erlernen der spezifischen Fertigkeiten des Handballs vorgestellt, der den Spielern mehr Freude und Teilnahme garantieren kann. Dieses Erfordernis ergibt sich aus meiner Arbeit als Hochschullehrer, bei der ich die Notwendigkeit von Änderungen in der Methodik für den Unterricht der spezifischen motorischen Fähigkeiten des Handballs erkennen konnte, da ich feststellte, dass die Strenge der Lehrtechnik in traditioneller Weise das Verständnis der Schüler für die Praxis und Theorie der spezifischen Fähigkeiten nicht auf angenehme Weise erreichte. Die Entwicklung des Handballunterrichts umfasst nach unserem Vorschlag drei verschiedene, aber miteinander verbundene Momente: spielerisch, referentiell und technisch.