Das Thema mit dem Recht zu spielen - Diaz, María Julieta
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Ausgangspunkt der vorliegenden Forschungsarbeit waren Überlegungen und Reflexionen darüber, wie sich der Begriff des Rechts konstituiert hat und welche aktuellen Konsequenzen sich aus dieser Idee ergeben, insbesondere aus dem Recht zu spielen und zu spielen. Eine mehr als offensichtliche Situation, sagten sie mir, wie können wir die Rechte und Garantien dieser Rechte anzweifeln oder in Frage stellen? Aus diesem Grund, wegen der Offensichtlichkeit, wurde die Forschungsarbeit auf diesen Weg gelenkt, auf den Weg des Offensichtlichen, denn was wir für so offensichtlich halten, ist nicht so…mehr

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Produktbeschreibung
Ausgangspunkt der vorliegenden Forschungsarbeit waren Überlegungen und Reflexionen darüber, wie sich der Begriff des Rechts konstituiert hat und welche aktuellen Konsequenzen sich aus dieser Idee ergeben, insbesondere aus dem Recht zu spielen und zu spielen. Eine mehr als offensichtliche Situation, sagten sie mir, wie können wir die Rechte und Garantien dieser Rechte anzweifeln oder in Frage stellen? Aus diesem Grund, wegen der Offensichtlichkeit, wurde die Forschungsarbeit auf diesen Weg gelenkt, auf den Weg des Offensichtlichen, denn was wir für so offensichtlich halten, ist nicht so offensichtlich.Dieses Buch ist in vier Kapitel gegliedert. Diese Kapitel sind nicht nur historisch, sondern auch genealogisch angelegt und problematisieren die erkenntnistheoretischen Positionen, die mit dem Recht und dem Recht zu spielen und zu spielen verbunden sind. Folglich gehen die Diskurse über diese hegemonialen Positionen als absolute Wahrheiten in die historische, soziale und politische Praxis ein.
Autorenporträt
Ich habe Sport auf Lehramt studiert und mein Studium im Jahr 2000 abgeschlossen. Im Jahr 2002 schloss sich unser Institut mit der Nationalen Universität von La Plata zusammen, um den ersten Jahrgang des Bachelor-Studiengangs für Leibeserziehung aufzunehmen. In diesem Jahr habe ich meinen Master-Abschluss in Leibeserziehung gemacht und arbeite derzeit am Instituto Superior de Formación Docente.