Im Zentrum dieses Buches stehen Verstehensstrategien, die in erster Linie auf das Lernen aus Texten zielen. Nach einer Darstellung kognitionspsychologischer Modelle des Textverstehens und einer kritischen Auseinandersetzung unter dem Gesichtspunkt der kognitiven Verarbeitung von Fachtextinformationen werden spezifische Faktoren der Rezeption und des Verstehens von Fachtexten diskutiert.