Das Videospiel, pädagogisch-didaktische Alternative zum Kunstunterricht - Hernández Henao, Catalina;Arrubla Montoya, Astrid Elena
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Mit der Etablierung eines sozialen und kulturellen Paradigmenwechsels ist es auch notwendig, diese Veränderungen auf einer prägenden Ebene für alle Individuen, insbesondere für die neuen Generationen, umzusetzen. Daher ist es wichtig, einen Wandel in der Entwicklung der Kunsterziehungsklassen innerhalb der Bildungsinstitutionen herbeizuführen, sowohl in curricularer als auch in didaktischer Hinsicht. Auf diese Weise bereichert das Gebiet sowohl von seinen intrinsischen Komponenten her, als auch durch die Implementierung zeitgenössischer Elemente, die die Integration aller in einer…mehr

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Produktbeschreibung
Mit der Etablierung eines sozialen und kulturellen Paradigmenwechsels ist es auch notwendig, diese Veränderungen auf einer prägenden Ebene für alle Individuen, insbesondere für die neuen Generationen, umzusetzen. Daher ist es wichtig, einen Wandel in der Entwicklung der Kunsterziehungsklassen innerhalb der Bildungsinstitutionen herbeizuführen, sowohl in curricularer als auch in didaktischer Hinsicht. Auf diese Weise bereichert das Gebiet sowohl von seinen intrinsischen Komponenten her, als auch durch die Implementierung zeitgenössischer Elemente, die die Integration aller in einer künstlerischen und kulturellen Ausbildung vorhandenen Aspekte ermöglichen.
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Autorenporträt
Catalina Hernández Henao. Licenciada y Maestra en Artes Plásticas. Y Astrid Elena Arrubla Montoya. Licenciatura en Filosofía. Especialista en Psicoanálisis de Niños.Especialista en Gestión y Administración Curricular. Magister en Administración de Recursos Humanos. Doctoranda en Educación y Cultura en América Latina.