V dannoj rabote predlagaetsq analiz proektnoj pedagogiki na urokah francuzskogo qzyka kak inostrannogo s cel'ü razwitiq kompetencii pis'mennoj rechi w ramkah tworcheskoj masterskoj. Problemy ätoj metodologii byli oceneny putem ispol'zowaniq sowmestnoj raboty w kachestwe motiwacionnogo instrumenta dlq studentow, s cel'ü sdelat' process obucheniq bolee legkim i äffektiwnym.
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