Andere Kunden interessierten sich auch für
![7E Modelonderwijsaanpak op basis van onderzoek voor het bereiken van de doelstellingen van de student]( "7E Modelonderwijsaanpak op basis van onderzoek voor het bereiken van de doelstellingen van de student")
7E Modelonderwijsaanpak op basis van onderzoek voor het bereiken van de doelstellingen van de student26,99 €![De onderwijzer en de moeilijkheden op het gebied van de alfabetisering]( "De onderwijzer en de moeilijkheden op het gebied van de alfabetisering")
De onderwijzer en de moeilijkheden op het gebied van de alfabetisering26,99 €![Verbetering van de beroepsoriëntatie op agrarische beroepen]( "Verbetering van de beroepsoriëntatie op agrarische beroepen")
Verbetering van de beroepsoriëntatie op agrarische beroepen43,99 €![Evaluatie op basis van competenties in de eenheid Indoor Soccer Curriculum]( "Evaluatie op basis van competenties in de eenheid Indoor Soccer Curriculum")
Evaluatie op basis van competenties in de eenheid Indoor Soccer Curriculum18,99 €![Het behoud van de culturele identiteit vanuit geografisch oogpunt]( "Het behoud van de culturele identiteit vanuit geografisch oogpunt")
Het behoud van de culturele identiteit vanuit geografisch oogpunt35,99 €![Technologie voor de uitvoering van het individuele traject van leerlingen]( "Technologie voor de uitvoering van het individuele traject van leerlingen")
Technologie voor de uitvoering van het individuele traject van leerlingen36,99 €![HET LEREN VAN KLINISCH REDENEREN IN DE OFTALMOLOGIE]( "HET LEREN VAN KLINISCH REDENEREN IN DE OFTALMOLOGIE")
HET LEREN VAN KLINISCH REDENEREN IN DE OFTALMOLOGIE18,99 €
In de schoolklas worden subjectieve kenmerken verzameld uit de verhalen en ervaringen van de leerlingen, waardoor het een ruimte wordt voor sociale constructie en het samenleven met anderen in de ontwikkeling van hun emoties. Hiermee worden intrapersoonlijke conflicten in de klas gebracht, die het samenleven op school en de interpersoonlijke relaties beïnvloeden en beïnvloeden. Sommige van deze problemen worden gevoed in een school die voortdurend gericht is op het cognitieve, maar vergeet de socio-affectieve en emotionele dimensie, wat betekent dat "leren samenleven" (Del Rey, Ortega, & Feria, 2009), binnen het schoolgebouw ongemakkelijk is, moeilijk te beheren, en ongewenst voor de studentengemeenschap.Binnen een onderzoek dat werd uitgevoerd in een school in Bogota, Colombia, was het mogelijk om te analyseren dat leerlingen moeilijkheden ondervinden bij het herkennen van hun emoties en bij het beheren van interpersoonlijke conflicten, wat leidt tot gewelddadig gedrag en acties die de optimale ontwikkeling van de educatieve oefening niet mogelijk maken.