Andere Kunden interessierten sich auch für
![Technique de l'apprentissage]( "Technique de l'apprentissage")
Technique de l'apprentissage12,00 €![De l'école à l'entreprise : l'apprentissage en question]( "De l'école à l'entreprise : l'apprentissage en question")
De l'école à l'entreprise : l'apprentissage en question12,00 €![La mise en accessibilité scolaire]( "La mise en accessibilité scolaire")
La mise en accessibilité scolaire19,00 €![Filiation, adoption, transmission en contexte multiculturel]( "Filiation, adoption, transmission en contexte multiculturel")
Filiation, adoption, transmission en contexte multiculturel29,00 €![L'EFFET DE L'APPRENTISSAGE COOPÉRATIF SUR LES RÉSULTATS DES ÉLÈVES.]( "L'EFFET DE L'APPRENTISSAGE COOPÉRATIF SUR LES RÉSULTATS DES ÉLÈVES.")
L'EFFET DE L'APPRENTISSAGE COOPÉRATIF SUR LES RÉSULTATS DES ÉLÈVES.36,99 €![Laïcité et pédagogie]( "Laïcité et pédagogie")
Laïcité et pédagogie21,00 €![Les violences scolaires d'aujourd'hui en question]( "Les violences scolaires d'aujourd'hui en question")
Les violences scolaires d'aujourd'hui en question21,50 €
Comment s'effectue le passage entre ce qui est transmis et ce qui est appris ? L'hypothèse est que le processus d'appropriation ne s'inscrit pas seulement dans un contexte de zone proximale de développement et/ou de réciprocité apprenante. Sa réalisation et son aboutissement supposent pour chacun des acteurs, la prise en compte de trois facteurs majeurs : une contextualisation, une démarche qui permet à l'un et à l'autre des partenaires de la relation de dépasser les peurs et les refus, et une construction autopoïétique. Aussi on apprend toujours plus que ce qui est transmis.