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El presente trabajo intenta revalorar el proceso de formación local de profesoras de educación preescolar. En un primer momento se busca analizar cómo se gestaron las escuelas formadoras y cómo éstas fueron marcando rumbos hasta la institucionalización de la educación preescolar local. Para ello, se plantea un recorrido histórico de las escuelas normales de profesoras de educación preescolar y, en concreto, el caso de la Escuela Normal Manuel Ávila Camacho de la ciudad de Zacatecas, que operó durante el periodo 1940-1960. Con base en los planes de estudio con los que se inició la formación docente local, y con el objeto de rastrear los procesos específicos y huellas docentes que éstos dejaron, se pretende caracterizar el tipo de formación que operó en dichos planes, las políticas formativas que se siguieron en este complejo andar en la naciente rama de la formación de profesoras del nivel preescolar.