Andere Kunden interessierten sich auch für
![Incidentie van de geestelijke gezondheid van leerkrachten in hun pedagogische praktijken:]( "Incidentie van de geestelijke gezondheid van leerkrachten in hun pedagogische praktijken:")
Incidentie van de geestelijke gezondheid van leerkrachten in hun pedagogische praktijken:27,99 €![Pedagogische vernieuwingen aan de Marokkaanse Universiteit]( "Pedagogische vernieuwingen aan de Marokkaanse Universiteit")
Pedagogische vernieuwingen aan de Marokkaanse Universiteit37,99 €![Sociaal-culturele opbouw van sociaal onderwijs]( "Sociaal-culturele opbouw van sociaal onderwijs")
Sociaal-culturele opbouw van sociaal onderwijs35,99 €![Pedagogische opleiding en de pedagogische oefening]( "Pedagogische opleiding en de pedagogische oefening")
Pedagogische opleiding en de pedagogische oefening26,99 €![Opbouw van tabellen en grafieken in verkennende gegevensanalyse]( "Opbouw van tabellen en grafieken in verkennende gegevensanalyse")
Opbouw van tabellen en grafieken in verkennende gegevensanalyse25,99 €![Belang van goede voeding bij kinderen in de vroege kinderjaren]( "Belang van goede voeding bij kinderen in de vroege kinderjaren")
Belang van goede voeding bij kinderen in de vroege kinderjaren26,99 €![Motiverende factoren en hun relatie tot de kwaliteit van het leren]( "Motiverende factoren en hun relatie tot de kwaliteit van het leren")
Motiverende factoren en hun relatie tot de kwaliteit van het leren33,99 €
Dit boek toont het managementproces en de pedagogische acties die door de leraar/leraar worden ontwikkeld, voor schoolmanagers, studenten van de postdoctorale opleiding op afstand, onderwezen door de School of Managers in Basic Education (EGEB), aangeboden door de Federale Universiteit van Minas Gerais (UFMG). De studie interpreteert de mogelijke bijdragen aan het vormingsproces van studentenmanagers door in te spelen op de behoeften van de meeste betrokken gemeenten, en draagt bij aan de verbetering van de vorming van onderwijsprofessionals door managers te mobiliseren rond de meest recente theorieën en praktijken van het schoolmanagement. De systematische didactische bemiddeling tussen leerkrachten/begeleiders en studenten werd benadrukt, via het virtuele platform dat het mogelijk maakte om niet alleen van studentenmanagers, maar ook van leerkrachten/begeleiders in continue en bijscholing, met de betrokkenheid van alle actoren, nieuwe leerervaringen op te doen.