John Rafferty

De realiteit van schoolhervorming

De effecten van managementdiscours op het werk van leerkrachten, directeuren en op schoolverbetering

• Broschiertes Buch

Produktbeschreibung

Dit boek stelt zich op het standpunt dat wanneer scholen en schoolsystemen eenmaal hervormingsprogramma's aannemen, de waarden en betekenissen die inherent zijn aan die programma's krachtige vormen van discours creëren en bestendigen die de projecten zelf kenmerken, loyaliteit en betrokkenheid oproepen en uiteindelijk kunnen dienen om andere stemmen te verstikken. Het boek onderzoekt verschillende basisscholen die betrokken zijn bij een neoliberaal geïnspireerd hervormingsprogramma - Children's Literacy Success Strategy (CLaSS) in het Victoriaanse katholieke onderwijssysteem. Het is een analyse van het dominante discours dat gecreëerd en in stand gehouden wordt door de CLaSS-documentatie, onderwijsambtenaren, schooldirecteuren en leraren in de klas. De studie karakteriseert de aard van dat discours en onderzoekt de effecten ervan op het werk van leerkrachten, directeuren en op schoolverbetering.

---

Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.

Produktdetails

• Verlag: Uitgeverij Onze Kennis
• Seitenzahl: 272
• Erscheinungstermin: 11. Februar 2021
• Niederländisch
• Abmessung: 220mm x 150mm x 17mm
• Gewicht: 423g
• ISBN-13: 9786203314106
• ISBN-10: 6203314102
• Artikelnr.: 62344673

Autorenporträt

El Dr. John Rafferty es profesor de educación en la Universidad Charles Sturt (Australia). Su investigación se centra en la reforma escolar y el cambio institucional. John se interesa por la metodología cualitativa, en particular por el análisis del discurso.