Andere Kunden interessierten sich auch für
![De rol van de literatuur bij de bevordering van het lezen en schrijven van EFL-leerlingen]( "De rol van de literatuur bij de bevordering van het lezen en schrijven van EFL-leerlingen")
De rol van de literatuur bij de bevordering van het lezen en schrijven van EFL-leerlingen32,99 €![De verwerving van relatieve clausules door Marokkaanse Efl Leerlingen]( "De verwerving van relatieve clausules door Marokkaanse Efl Leerlingen")
De verwerving van relatieve clausules door Marokkaanse Efl Leerlingen18,99 €![Metacognitief bewustzijn in leesstrategieën bij divergente leerlingen]( "Metacognitief bewustzijn in leesstrategieën bij divergente leerlingen")
Metacognitief bewustzijn in leesstrategieën bij divergente leerlingen47,99 €![Conflict tussen liefde en jaloezie In Shakespeare's 'Othello']( "Conflict tussen liefde en jaloezie In Shakespeare's 'Othello'")
Conflict tussen liefde en jaloezie In Shakespeare's 'Othello'37,99 €![De reflecties van pandemieën op literatuur, cultuur en samenleving]( "De reflecties van pandemieën op literatuur, cultuur en samenleving")
De reflecties van pandemieën op literatuur, cultuur en samenleving54,99 €![Feminisme, ecofeminisme en sciencefiction: stemmen van de stemlozen]( "Feminisme, ecofeminisme en sciencefiction: stemmen van de stemlozen")
Feminisme, ecofeminisme en sciencefiction: stemmen van de stemlozen48,99 €![Rassendiscriminatie en de afname van de culturele identiteit]( "Rassendiscriminatie en de afname van de culturele identiteit")
Rassendiscriminatie en de afname van de culturele identiteit25,99 €
Veel studenten vinden het moeilijk om Engels te leren, waardoor ze erg lui worden en niet geïnteresseerd zijn in Engels. Om Engels gemakkelijk te kunnen begrijpen, moeten studenten de juiste leerstrategie en denkstijl hanteren. Daarom richt deze studie zich op taalleerstrategieën en denkstijlen. Beide zijn zeer nuttig voor beginners of studenten. Het doel van deze studie is te achterhalen welke taalleerstrategieën en denkstijlen het meest worden toegepast door studenten tijdens het leerproces en de relatie tussen taalleerstrategieën en denkstijlen te achterhalen.