Debriefing em Jogos de Simulação - Feinberg, Joseph
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O Debriefing é central no processo de aprendizagem experimental, mas os estudos de investigação de jogos de simulação raramente se concentraram nele. Os jogos de simulação devidamente concebidos com o debriefing podem constituir um meio de envolver os estudantes numa aprendizagem reflectida, envolvente e que vale a pena, que seja consistente com os objectivos contemporâneos da educação. Um pequeno número de estudos anteriores descobriu que o debriefing teve um efeito positivo na aprendizagem cognitiva. No entanto, os estudos com resultados positivos são muito poucos e demasiado contraditórios…mehr

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Produktbeschreibung
O Debriefing é central no processo de aprendizagem experimental, mas os estudos de investigação de jogos de simulação raramente se concentraram nele. Os jogos de simulação devidamente concebidos com o debriefing podem constituir um meio de envolver os estudantes numa aprendizagem reflectida, envolvente e que vale a pena, que seja consistente com os objectivos contemporâneos da educação. Um pequeno número de estudos anteriores descobriu que o debriefing teve um efeito positivo na aprendizagem cognitiva. No entanto, os estudos com resultados positivos são muito poucos e demasiado contraditórios em resultado de desenhos problemáticos para justificar generalizações a partir dos resultados. Os participantes neste estudo foram 238 estudantes em aulas de economia mandatadas pelo Estado. Foi utilizada uma variedade de medidas imediatas e de retenção pós-teste para avaliar os níveis de aprendizagem cognitiva e o interesse em quatro tratamentos alternativos atribuídos aleatoriamente. Os dados foram analisados por meio de estatísticas descritivas, análise de variância, e tamanhos dos efeitos. Os resultados desta amostra apoiaram resultados de pesquisas anteriores que indicaram que o debriefing tem um efeito imediato positivo na aprendizagem cognitiva. As implicações dos resultados e sugestões para futuras pesquisas foram discutidas em pormenor.
Autorenporträt
Joseph R. Feinberg jest adiunktem na Uniwersytecie Stanu Georgia w Atlancie, Georgia. Wyk¿adä studia spo¿eczne w Smyrnie w Gruzji, gdzie otrzymä Nagrod¿ Humanitarn¿ Martina Luthera Kinga. Joseph zdoby¿ tytu¿ doktora, specjalisty ds. edukacji i magistra na Uniwersytecie w Gruzji. Jego tytu¿ licencjata pochodzi z UNC Chapel Hill.