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Il modo occidentale/eurocentrico/coloniale di strutturare i progetti di ricerca e le tesi di laurea, master e dottorato in componenti rigide, schematiche e dogmatiche non consente il flusso e la spontaneità del processo di configurazione di conoscenze e saperi situati e contestualizzati. In questo senso, è urgente liberarsi di nozioni coloniali come: quadro teorico, titolo della tesi, indice, enunciato del problema, giustificazione della ricerca, contesto della ricerca, paradigma epistemologico, metodologia e riferimenti bibliografici. In altre parole, dobbiamo sentire/pensare/fare con le nostre nozioni e non importare categorie eurocentriche. Dobbiamo andare oltre il modo tradizionale di strutturare tali processi e documenti.