Cel'ü dannoj knigi qwlqetsq obzor tradicionnyh ponqtij teorii i praktiki, a takzhe ponqtiq istorii, kotorye primenqlis' pri obuchenii perewodu i perewodowedeniü w celom. Poätomu postmodernistskie podhody byli primeneny dlq dekonstrukcii binarnogo protiwopostawleniq teoriq/praktika, chtoby pokazat' newozmozhnost' utwerzhdat', chto mezhdu ätimi ponqtiqmi suschestwuet raskol. Krome togo, opredelenie dekonstruktiwnoj istorii bylo ispol'zowano dlq togo, chtoby pokazat', chto wsq istoricheskaq rabota wklüchaet w sebq tolkowatel'nye powestwowaniq, na kotorye okazywaet wliqnie konstrukciq i ideologiq istorika, i chto nikogda ne mozhet byt' okonchatel'noj istoricheskoj interpretacii kakogo-libo sobytiq. Nakonec, ospariwaütsq dwa primera, podtwerzhdaüschie teoreticheskie utwerzhdeniq, soderzhaschiesq w ätoj knige, a imenno: predpisywaüschee obuchenie perewodu i istoriq "Shkoly perewodow Toledo".
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