Andere Kunden interessierten sich auch für
![Las artes como influenciadoras en el desarrollo cognitivo del niño]( "Las artes como influenciadoras en el desarrollo cognitivo del niño")
Las artes como influenciadoras en el desarrollo cognitivo del niño26,99 €![Diversidad Cultural en la Educación Artística]( "Diversidad Cultural en la Educación Artística")
Diversidad Cultural en la Educación Artística23,99 €![De cómo los semilleros de arte potencian la creación de un estudiante]( "De cómo los semilleros de arte potencian la creación de un estudiante")
De cómo los semilleros de arte potencian la creación de un estudiante26,99 €![Diseño gráfico y su aporte en la vida de diabeticos e hipertensos]( "Diseño gráfico y su aporte en la vida de diabeticos e hipertensos")
Diseño gráfico y su aporte en la vida de diabeticos e hipertensos36,99 €![La Creación Artística ante los Avances Tecnológicos]( "La Creación Artística ante los Avances Tecnológicos")
La Creación Artística ante los Avances Tecnológicos63,99 €![La mediación pedagógica y la propuesta artística]( "La mediación pedagógica y la propuesta artística")
La mediación pedagógica y la propuesta artística29,99 €![Amasando el Pan Casero. La Educación Artística]( "Amasando el Pan Casero. La Educación Artística")
Amasando el Pan Casero. La Educación Artística25,99 €
Conceptos como la creatividad, la inspiración, el ingenio o el talento son aún hoy considerados como dones inalcanzables otorgados de forma divina a unos pocos individuos a través de los siglos; para evitar la consagración de estas ideas, los docentes estamos encargados de llevar a cabo una reconstrucción de los mismos, con el fin de tener una mejor relación entre ellos y los estudiantes de este siglo. Esa cualidad fluctuante de las cosas es la que hace que cada descendencia dicte sus propias reglas, eleve a sus Dioses, decapite a los antiguos y el mundo deba re-pensarse una y otra vez a deseo de cada nueva generación. No obstante, parece no haber manera de convivencia entre una y otra, cada una sufre del síndrome de Adán y Eva: ¿antes de nosotros no existió nadie¿. Y así empieza una nueva construcción de valores, modelos, paradigmas y apropiación de espacios; dependiendo de cómo se ha moldeado la ciudad; ¿qué espacios sobreviven y cuáles desaparecen? ¿Qué clase de territorio les hemos dejado; de qué se apropian y de qué se avergüenzan, qué desechan? Todo esto necesariamente tiene que crear un cambio en todos los sentidos de la existencia humana desde la educación.