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Este livro buscou estudar o contexto da expansão e democratização do acesso ao ensino superior no Brasil, no período que coincide com a posse do primeiro Presidente eleito pelo voto direto, depois da Ditadura Militar (1985), até 2007. Para isso analisamos, aos olhos de importantes autores brasileiros, a LBD, Lei de Diretrizes e Bases, o Plano Nacional de Educação, o Exame Nacional do Ensino Médio, o Financiamento Estudantil e o Programa Universidade para Todos. Especificamente, a obra objetivou buscar respostas a duas questões: a distribuição de bolsas de estudo integral ou parcial tem…mehr

Produktbeschreibung
Este livro buscou estudar o contexto da expansão e democratização do acesso ao ensino superior no Brasil, no período que coincide com a posse do primeiro Presidente eleito pelo voto direto, depois da Ditadura Militar (1985), até 2007. Para isso analisamos, aos olhos de importantes autores brasileiros, a LBD, Lei de Diretrizes e Bases, o Plano Nacional de Educação, o Exame Nacional do Ensino Médio, o Financiamento Estudantil e o Programa Universidade para Todos. Especificamente, a obra objetivou buscar respostas a duas questões: a distribuição de bolsas de estudo integral ou parcial tem garantido o acesso e permanência dos que adentram ao ensino superior por meio delas? Que estratégias os bolsistas desenvolvem para concluírem o curso? Para tanto, analisamos três narrativas autobiográficas de estudantes de um curso de pedagogia de uma universidade privada da Grande São Paulo. Os resultados você pode conferir neste livro.
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Autorenporträt
Coordinatrice pédagogique du lycée dans une école publique de l'État de São Paulo, spécialiste en planification, mise en ¿uvre et gestion de l'EAD - Universidade Federal Fluminense, spécialiste en éducation inclusive - Universidade Estadual de São Paulo, titulaire d'un master en éducation dans le domaine de la recherche et de la gestion des politiques éducatives.