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Questo libro ha cercato di studiare il contesto dell'espansione e della democratizzazione dell'accesso all'istruzione superiore in Brasile, nel periodo che coincide con l'insediamento del primo presidente eletto a suffragio diretto dopo la dittatura militare (1985), fino al 2007. Per farlo, analizziamo, attraverso gli occhi di importanti autori brasiliani, la LBD (Legge delle Direttive e delle Basi), il Piano Nazionale di Educazione, l'Esame Nazionale di Scuola Superiore, il Finanziamento degli Studenti e il Programma Università per Tutti. In particolare, il lavoro mirava a cercare risposte a due domande: la distribuzione di borse di studio totali o parziali ha garantito l'accesso e la permanenza di coloro che accedono all'istruzione superiore attraverso di esse? Quali strategie sviluppano i borsisti per concludere il percorso? A tal fine, abbiamo analizzato tre narrazioni autobiografiche di studenti di un corso di pedagogia presso un'università privata della Grande San Paolo. I risultati possono essere verificati in questo libro.