Demografia: um fator de percepção e uso pedagógico dos Laboratórios de Informática Multimídia - Nderitu, Mary
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A Tecnologia da Informação e Informática (TIC) nas salas de aula é um elemento fundamental para o ensino no século XXI. Várias intervenções das TIC foram feitas para integrá-las nos processos de ensino e aprendizagem. As escolas públicas de formação de professores primários no Quénia, por exemplo, foram equipadas com laboratórios multimédia de computadores (MCLs) para facilitar a integração das TIC em todas as áreas disciplinares. Este documento é um relatório de um inquérito sobre a avaliação das características demográficas dos tutores em relação às suas percepções e utilização dos MCLs na…mehr

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Produktbeschreibung
A Tecnologia da Informação e Informática (TIC) nas salas de aula é um elemento fundamental para o ensino no século XXI. Várias intervenções das TIC foram feitas para integrá-las nos processos de ensino e aprendizagem. As escolas públicas de formação de professores primários no Quénia, por exemplo, foram equipadas com laboratórios multimédia de computadores (MCLs) para facilitar a integração das TIC em todas as áreas disciplinares. Este documento é um relatório de um inquérito sobre a avaliação das características demográficas dos tutores em relação às suas percepções e utilização dos MCLs na formação de professores do ensino primário no Quénia. Uma das premissas do inquérito foi que as inovações se difundem através de um processo em que alguns professores adoptam e outros não adoptam as inovações. Essencialmente , este livro sublinha o papel crítico desempenhado pelas características demográficas como variável interveniente nas percepções e uso das TIC como ferramenta pedagógica.
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Autorenporträt
DR. Mary WambuiI Nderitu es una educadora consumada de más de 30 años en la educación básica y superior. Tiene un doctorado en Estudios de Planes de Estudio de la Universidad de Kenyatta. Ha desempeñado varios papeles en la elaboración de planes de estudios, incluida su participación en el Grupo de Desarrollo de Planes de Estudios de la Estrategia de Educación Continental para África (CESA).