20,99 €
inkl. MwSt.

Versandfertig in 1-2 Wochen
payback
10 °P sammeln
  • Broschiertes Buch

Informatie- en computertechnologie (ICT) in de klaslokalen is een fundamenteel element voor het onderwijs in de 21e eeuw. Er zijn verschillende ICT-interventies gemaakt om het te integreren in de onderwijs- en leerprocessen. Zo zijn de openbare basisscholen voor leerkrachten in Kenia uitgerust met multimediale computerlaboratoria (MCL's) om de integratie van ICT in alle vakgebieden te vergemakkelijken. Dit document is een verslag van een onderzoek naar de beoordeling van de demografische kenmerken van docenten in relatie tot hun perceptie en het gebruik van MCL's in de opleiding van…mehr

Produktbeschreibung
Informatie- en computertechnologie (ICT) in de klaslokalen is een fundamenteel element voor het onderwijs in de 21e eeuw. Er zijn verschillende ICT-interventies gemaakt om het te integreren in de onderwijs- en leerprocessen. Zo zijn de openbare basisscholen voor leerkrachten in Kenia uitgerust met multimediale computerlaboratoria (MCL's) om de integratie van ICT in alle vakgebieden te vergemakkelijken. Dit document is een verslag van een onderzoek naar de beoordeling van de demografische kenmerken van docenten in relatie tot hun perceptie en het gebruik van MCL's in de opleiding van basisschoolleerkrachten in Kenia. Een van de uitgangspunten van het onderzoek was dat innovaties zich verspreiden via een proces waarbij sommige docenten de innovaties wel en andere niet overnemen. In essentie onderstreept dit boek de kritische rol die demografische kenmerken spelen als een interveniërende variabele in de perceptie en het gebruik van ICT als pedagogisch hulpmiddel.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.
Autorenporträt
DR. Mary WambuiI Nderitu es una educadora consumada de más de 30 años en la educación básica y superior. Tiene un doctorado en Estudios de Planes de Estudio de la Universidad de Kenyatta. Ha desempeñado varios papeles en la elaboración de planes de estudios, incluida su participación en el Grupo de Desarrollo de Planes de Estudios de la Estrategia de Educación Continental para África (CESA).