Dependencia de Internet en el Uso de Dispositivos Móviles - Contreras Cázarez, Carlos René
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El objetivo principal de esta tesis doctoral es analizar la dependencia de Internet de los estudiantes de secundarias públicas del Estado de Sonora, México, en el uso de los dispositivos móviles. El estudio también busca identificar factores y/o categorías de análisis asociadas a los riesgos, su reacción ante el mismo y medidas de seguridad que adoptan los jóvenes y sus padres en el uso de los dispositivos móviles inteligentes. Por medio de asociación y la relación de variables e indicadores, el estudio presenta la validación y confiabilidad de un modelo teórico de perspectiva…mehr

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Produktbeschreibung
El objetivo principal de esta tesis doctoral es analizar la dependencia de Internet de los estudiantes de secundarias públicas del Estado de Sonora, México, en el uso de los dispositivos móviles. El estudio también busca identificar factores y/o categorías de análisis asociadas a los riesgos, su reacción ante el mismo y medidas de seguridad que adoptan los jóvenes y sus padres en el uso de los dispositivos móviles inteligentes. Por medio de asociación y la relación de variables e indicadores, el estudio presenta la validación y confiabilidad de un modelo teórico de perspectiva interdisciplinaria a partir de los resultados obtenidos. Con un abordaje de corte mixto, tanto cuantitativo y cualitativo el estudio ofrece un mayor entendimiento de la problemática. Mediante el empleo del enfoque multimétodo se intenta lograr de manera conjunta la integración de los resultados de la investigación, al mismo tiempo que se identificaron nuevos factores y/o categorías de análisis asociadas a la dependencia de Internet en adolescentes.
Autorenporträt
Dr. Carlos René Contreras Cázarez: Profesor asociado de la Universidad de Sonora. Es miembro del Grupo de Enseñanza e Investigación de la Comunicación en América Latina (GEIC-AL). Ha publicado varios artículos y capítulos de libro. Su libro más reciente es Jóvenes y Medios Digitales Móviles en México. (PEARSON-EDUACIÓN, 2015).