Andere Kunden interessierten sich auch für
![Mestre do TEEO. Técnicas de expressão escrita e oral. Licença II]( "Mestre do TEEO. Técnicas de expressão escrita e oral. Licença II")
Mestre do TEEO. Técnicas de expressão escrita e oral. Licença II29,99 €![Estratégias de gestão para promover a formação de formadores em EPT]( "Estratégias de gestão para promover a formação de formadores em EPT")
Estratégias de gestão para promover a formação de formadores em EPT26,99 €![Avaliação dos resultados da aprendizagem e realização dos objectivos de aprendizagem]( "Avaliação dos resultados da aprendizagem e realização dos objectivos de aprendizagem")
Avaliação dos resultados da aprendizagem e realização dos objectivos de aprendizagem29,99 €![As características distintivas de uma escola urbana com elevado desempenho]( "As características distintivas de uma escola urbana com elevado desempenho")
As características distintivas de uma escola urbana com elevado desempenho48,99 €![Estratégias de Ensino e Ambientes de Aprendizagem Baseados no Género]( "Estratégias de Ensino e Ambientes de Aprendizagem Baseados no Género")
Estratégias de Ensino e Ambientes de Aprendizagem Baseados no Género46,99 €![Influência da comunidade e dos pais na escolha de carreira dos alunos do SHS]( "Influência da comunidade e dos pais na escolha de carreira dos alunos do SHS")
Influência da comunidade e dos pais na escolha de carreira dos alunos do SHS36,99 €![Ensino de Composição Imaginativa Arte e Artesanato nas escolas do Uganda]( "Ensino de Composição Imaginativa Arte e Artesanato nas escolas do Uganda")
Ensino de Composição Imaginativa Arte e Artesanato nas escolas do Uganda39,99 €
Este livro relata um estudo realizado para explorar a adoção pelas escolas de ensino médio dos Estados Unidos das principais práticas recomendadas pelo relatório Turning Points de 1989 do Carnegie Council on Adolescent Development. Três questões foram examinadas: (1) Até que ponto as práticas organizacionais identificadas pela pesquisa para impactar o desenvolvimento de ¿pequenas comunidades de aprendizagem¿ foram adotadas pelas escolas de ensino médio dos EUA? (2) Em que medida as práticas de ensino dos professores do ensino médio dos EUA refletem métodos de desenvolvimento responsivo ou tradicionais / burocráticos? E (3) As práticas de ensino dos professores do ensino médio dos EUA diferem entre aqueles que ensinam em escolas com práticas organizacionais responsivas ao desenvolvimento e aqueles que ensinam em escolas com práticas organizacionais mais tradicionais / burocráticas? Os dados nacionais recolhidos pelo National Center for Education Statistics através do Schools and Staffing Survey de 1993-94 foram extraídos para este estudo. Uma amostra nacionalmente representativa de 423 professores em tempo integral de sexta, sétima e oitava séries de disciplinas acadêmicas básicas foi derivada do componente da Pesquisa de Acompanhamento de Professores (TFS) de 1994-95.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.