Depresión infantil, sus implicaciones e interferencias en la enseñanza
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La intención de investigar este tema está intrínsecamente relacionada con la preocupación por los graves problemas sociales que vive Angola, entre otros, como la educación, marcada por muchas dificultades, especialmente en lo que se refiere al proceso de enseñanza-aprendizaje influenciado por diversos factores, entre ellos la Depresión Infantil. Más bien, producto de las preocupaciones profesionales que han surgido, especialmente a lo largo de los años como docente, la insatisfacción con los ideales inalcanzables en mi práctica pedagógica, con los futuros profesores y con los profe...
La intención de investigar este tema está intrínsecamente relacionada con la preocupación por los graves problemas sociales que vive Angola, entre otros, como la educación, marcada por muchas dificultades, especialmente en lo que se refiere al proceso de enseñanza-aprendizaje influenciado por diversos factores, entre ellos la Depresión Infantil. Más bien, producto de las preocupaciones profesionales que han surgido, especialmente a lo largo de los años como docente, la insatisfacción con los ideales inalcanzables en mi práctica pedagógica, con los futuros profesores y con los profesores, ha llevado a la necesidad de reflexionar críticamente sobre los conocimientos técnicos y los adquiridos a través de la experiencia docente, con el fin de comprender mejor las acciones llevadas a cabo en el día a día. Esto fue aún más pronunciado dada la complejidad de mis reflexiones sobre temas relacionados con la Depresión Infantil, la ética, el papel social de los profesores y la familia, entre otros. En Angola, particularmente en la provincia de Cabinda, la Depresión Infantil sigue siendo poco o nada discutida por los profesionales de la salud, ya que sus síntomas son a menudo ignorados por falta de conocimiento.
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