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Zu Beginn der tunesischen Jasminrevolution Anfang 2011 sah sich die Europäische Union (EU) gezwungen, ihre Nachbarschaftspolitik neu zu bewerten und sie auf eine politische Konditionalität zu stützen, um die demokratischen Übergänge in ihrer südlichen Nachbarschaft zu unterstützen. Die EU erkannte bald, dass kein nachhaltiger und partizipativer Fortschritt zu verzeichnen ist, wenn die Jugend vor Ort nicht gestärkt wird, insbesondere durch den Zugang zu besserer formaler und nicht-formaler Bildung. In diesem Buch soll analysiert werden, inwieweit und wie effektiv die EU Tunesien nach 2011 in den Bereichen Jugend und Hochschulbildung unterstützt hat. Auf der Grundlage von qualitativen und quantitativen Daten, die aus einer Reihe von Interviews mit lokalen und ausländischen Experten stammen, konzentriert sich die Studie insbesondere auf die Bewertung des Erasmus+-Programms der Europäischen Kommission, seine Auswirkungen auf die Verbesserung der Chancen junger Menschen und die Qualität der Bildung in Tunesien und schließlich seinen Beitrag zur Entwicklung einer lebendigen Zivilgesellschaft.
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