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Textbehandlung und Entwicklung literarischer Handlungskompetenzen im Kameruner DaF-Unterricht. Eine empirische Studie in Sekundarschulen in Maroua52,95 €
Spätestens mit der weltweiten Aktivität von Kulturinstituten und Sprachschulen ist der Unterricht von Deutsch als Fremdsprache (DaF) zu einer wichtigen kulturellen Vermittlungsmethode geworden. Auch im englisch- und französischsprachigen Kamerun spielt der Deutschunterricht eine zunehmende Rolle. Die vorliegende Untersuchung setzt sich mit der Literaturdidaktik im DaF-Unterricht auseinander.
Aufgrund von Umfragen wurde festgestellt, dass ein Großteil der DaF-Lehrer in Kamerun wenig Interesse an der Nutzung literarischer Texte im Deutschunterricht zeigt. Der Hauptgrund hierfür ist das mangelnde Bewusstsein für die Vorteile des Umgangs mit literarischen Texten im DaF-Unterricht. Die Arbeit zielt darauf ab, einen Beitrag zur Behandlung literarischer Texte im Deutschunterricht zu leisten und die damit verbundenen Vorteile aufzuzeigen. Anhand einiger Texte aus dem Lehrwerk Ihr und Wir demonstriert der Autor, wie man Schüler an die Analyse und Interpretation literarischer Texte heranführt. Der Leser erfährt, wie dadurch die essentiellen Fertigkeiten Schreiben, Sprechen und Übersetzen einer Fremdsprache entwickelt werden können.
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Aufgrund von Umfragen wurde festgestellt, dass ein Großteil der DaF-Lehrer in Kamerun wenig Interesse an der Nutzung literarischer Texte im Deutschunterricht zeigt. Der Hauptgrund hierfür ist das mangelnde Bewusstsein für die Vorteile des Umgangs mit literarischen Texten im DaF-Unterricht. Die Arbeit zielt darauf ab, einen Beitrag zur Behandlung literarischer Texte im Deutschunterricht zu leisten und die damit verbundenen Vorteile aufzuzeigen. Anhand einiger Texte aus dem Lehrwerk Ihr und Wir demonstriert der Autor, wie man Schüler an die Analyse und Interpretation literarischer Texte heranführt. Der Leser erfährt, wie dadurch die essentiellen Fertigkeiten Schreiben, Sprechen und Übersetzen einer Fremdsprache entwickelt werden können.
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