Der Beitrag internationaler Schulleistungsvergleiche zur Qualitätssicherung des Bildungswesens - am Beispiel der PISA-Studien
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Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Pädagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: keine Benotung, nur Kommentar, FernUniversität Hagen (Erziehungswissenschaft), 40 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Anmerkung des Korrektors: Sehr erfreuliche Arbeit, weil Sie sehr differenziert über die Dinge handeln, die "hinter" der offen sichtbaren "PISA-Bühne" liegen. Da Sie dies auf der Basis von sehr viel gut ausgesuchter Literatur tun, ist es Ihnen möglich, die vielen Facetten der untersuchten Problematik sehr deutlich herauszuarbeiten. , Abstract: ...
Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Pädagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: keine Benotung, nur Kommentar, FernUniversität Hagen (Erziehungswissenschaft), 40 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Anmerkung des Korrektors: Sehr erfreuliche Arbeit, weil Sie sehr differenziert über die Dinge handeln, die "hinter" der offen sichtbaren "PISA-Bühne" liegen. Da Sie dies auf der Basis von sehr viel gut ausgesuchter Literatur tun, ist es Ihnen möglich, die vielen Facetten der untersuchten Problematik sehr deutlich herauszuarbeiten. , Abstract: Eine gute Schulbildung bietet heute die beste Grundlage, um die Herausforderungen der modernen Gesellschaft meistern zu können. Um dies zu gewährleisten, ist es erforderlich, ihre Qualität verlässlich und regelmäßig zu prüfen. Wie internationale Schulleistungsvergleiche einen Beitrag zur Qualität und Qualitätssicherung des Bildungswesens liefern können, wird in dieser Arbeit hinterfragt. Anhand der PISA-Studie möchte ich an einigen wenigen, konkreten Beispielen aufzeigen, wie Qualitätsverbesserung im deutschen Bildungswesen durch Schulleistungsvergleiche ermöglicht werden.
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