Andere Kunden interessierten sich auch für
![Der Einfluss von ErzieherInnen bei der Sprachförderung in KiTas. Eine empirische Erkundung]( "Der Einfluss von ErzieherInnen bei der Sprachförderung in KiTas. Eine empirische Erkundung")
Der Einfluss von ErzieherInnen bei der Sprachförderung in KiTas. Eine empirische Erkundung47,95 €![Die Schule zur individuellen Lebensbewältigung]( "Die Schule zur individuellen Lebensbewältigung")
Die Schule zur individuellen Lebensbewältigung15,95 €![Die SIVUS-Methode als Instrument von Empowerment]( "Die SIVUS-Methode als Instrument von Empowerment")
Die SIVUS-Methode als Instrument von Empowerment52,95 €![Das Normalisierungsprinzip und dessen Einfluss auf den sonderpädagogischen Diskurs in der BRD]( "Das Normalisierungsprinzip und dessen Einfluss auf den sonderpädagogischen Diskurs in der BRD")
Das Normalisierungsprinzip und dessen Einfluss auf den sonderpädagogischen Diskurs in der BRD15,95 €![Anregungen zur methodologischen Grundlage der Konferenzdolmetscherausbildung]( "Anregungen zur methodologischen Grundlage der Konferenzdolmetscherausbildung")
Anregungen zur methodologischen Grundlage der Konferenzdolmetscherausbildung24,99 €![Einfluss des Russischen auf den Erwerb des Deutschen am Beispiel eines Deutschkurses für Spätaussiedler aus Russland]( "Einfluss des Russischen auf den Erwerb des Deutschen am Beispiel eines Deutschkurses für Spätaussiedler aus Russland")
Einfluss des Russischen auf den Erwerb des Deutschen am Beispiel eines Deutschkurses für Spätaussiedler aus Russland17,95 €![Die Szenische Interpretation nach Ingo Scheller als Methode zur Förderung der Interkulturellen Kommunikativen Kompetenz]( "Die Szenische Interpretation nach Ingo Scheller als Methode zur Förderung der Interkulturellen Kommunikativen Kompetenz")
Die Szenische Interpretation nach Ingo Scheller als Methode zur Förderung der Interkulturellen Kommunikativen Kompetenz17,95 €
Masterarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Pädagogik - Heilpädagogik, Sonderpädagogik, Note: 1,3, Gottfried Wilhelm Leibniz Universität Hannover, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Arbeit sollen zwei recht konträr anmutende Behandlungskonzepte untersucht werden: Das psychomotorische Konzept sowie die Methode des Instituts für neurophysiologische Psychologie (INPP). Diese Arbeit soll von der Frage geleitet werden, wie sich die beiden Behandlungsansätze im Hinblick auf die Förderung individueller Lernprozesse positionieren.Um den Ablauf sensomotorischer Prozesse nachvollziehbar zu machen, erfolgt zunächst die Darstellung relevanter neurophysiologischer Grundlagen, indem der Aufbau des Nervensystems, die Funktion der Sinnesorgane sowie abschließend das sensomotorische Zusammenwirken erörtert wird. Im nächsten Kapitel werden neurophysiologische Grundlagen des Lernvorgangs dargestellt und es wird der Begriff "Lernen" aus kognitiv-konstruktivistischer Perspektive erläutert. Darauf aufbauend wird ein Lernmodell vorgestellt, das individuelle Voraussetzungen erfolgreichen Lernens aufzeigt, um den schulischen Lernprozess als Teil der Bezugsgrundlage für die Analyse der Förderkonzepte darzulegen. In einem kurzen Exkurs wird die Schwierigkeit einer prägnanten Definition und Klassifikation des vielschichtigen Phänomens "Lernstörung" aufgezeigt, da die Zuweisung der "Ressource Förderung" zumeist auf der Basis einer festgeschriebenen Symptomatik beruht. In einem nächsten Schritt werden das Förderkonzept nach der INPP-Methode sowie das Psychomotorik-Konzept vorgestellt, wobei zunächst auf theoretische Grundlagen eingegangen wird, um in einem nächsten Schritt das Behandlungskonzept zu erörtern. In einer vergleichenden Analyse erfolgt daraufhin die differenzierte Betrachtung der Konzepte mit dem Ziel, den jeweiligen Einfluss auf den individuellen Lernprozess herauszustellen. In der abschließenden Diskussion werden die erarbeiteten Ergebnisse kritisch betrachtet und es wird ein Bezug zur sonderpädagogischen Förderpraxis hergestellt.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.