Andere Kunden interessierten sich auch für
![Lernen nach Hattie]( "Lernen nach Hattie")
Lernen nach Hattie26,95 €![Einfluss der Flipped-Classroom-Methode. Lehren und Lernen in der digitalen Gesellschaft]( "Einfluss der Flipped-Classroom-Methode. Lehren und Lernen in der digitalen Gesellschaft")
Einfluss der Flipped-Classroom-Methode. Lehren und Lernen in der digitalen Gesellschaft17,95 €![Tablets im Unterricht. Welche Auswirkungen haben neue Technologien auf die Lernmotivation von Schülerinnen und Schülern?]( "Tablets im Unterricht. Welche Auswirkungen haben neue Technologien auf die Lernmotivation von Schülerinnen und Schülern?")
Tablets im Unterricht. Welche Auswirkungen haben neue Technologien auf die Lernmotivation von Schülerinnen und Schülern?17,95 €![Der Zusammenhang zwischen Motivation und Lernerfolg beim Einsatz einer virtuellen Lernumgebung]( "Der Zusammenhang zwischen Motivation und Lernerfolg beim Einsatz einer virtuellen Lernumgebung")
Der Zusammenhang zwischen Motivation und Lernerfolg beim Einsatz einer virtuellen Lernumgebung17,95 €![Die Zufriedenheit und der Lernerfolg von Waldorfschülerinnen]( "Die Zufriedenheit und der Lernerfolg von Waldorfschülerinnen")
Die Zufriedenheit und der Lernerfolg von Waldorfschülerinnen44,99 €![Der Einfluss des Lehrers auf den Lernerfolg seiner Schüler. Praxisforschungsprojekt an einer Gesamtschule]( "Der Einfluss des Lehrers auf den Lernerfolg seiner Schüler. Praxisforschungsprojekt an einer Gesamtschule")
Der Einfluss des Lehrers auf den Lernerfolg seiner Schüler. Praxisforschungsprojekt an einer Gesamtschule17,95 €![Welche Möglichkeiten bestehen, um die Motivation im Klassenzimmer zu fördern?]( "Welche Möglichkeiten bestehen, um die Motivation im Klassenzimmer zu fördern?")
Welche Möglichkeiten bestehen, um die Motivation im Klassenzimmer zu fördern?15,95 €
Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 1,3, FernUniversität Hagen (Kultur- und Sozialwissenschaften), Veranstaltung: Mediendidaktik, Sprache: Deutsch, Abstract: Um der kritischen Diskussion um die Effizienz von Laptopprojekten Dynamik zu verleihen, soll in der vorliegenden Arbeit ein metaanalytischer Blick auf aktuelle internationale Laptopprojekte geworfen werden. Vor allem im Hinblick auf Weiterentwicklungen der Technik ist es interessant, ob sich dadurch positive Effekte feststellen lassen. Es besteht aus bildungswissenschaftlicher Sicht ein Interesse an neuen Entwicklungen und Forschungsergebnissen, um Hinweise zur Optimierung des Einsatzes von Laptops in Klassenzimmern zu finden. Die Metaanalyse kann aufgrund der begrenzten Möglichkeiten nur einen richtungsweisenden Trend zur Effizienz und Steigerung von Lernleistung bieten. Den lerntheoretischen Überlegungen zur Verortung von Lernerfolg in Kapitel 2 folgt ein Forschungsüberblick, der anhand von wissenschaftlichen Metaanalysen aus zurückliegenden Studien den Forschungsstand bis zum Jahr 2000 darstellt. Die Beschreibung der durchgeführten metanalytischen Schritte und der Methode der vorliegenden Arbeit sind in Kapitel 4 und 5 aufgeführt. Die Diskussion des Ergebnisses sowie die Reflexion der eigenen Arbeit im Zusammenhang mit dem Führen eines Lerntagebuchs schließen die Arbeit ab.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.