Der Frauenstudiengang in Wilhelmshaven
Facetten und Kontexte einer ¿paradoxen Intervention¿
Herausgegeben:Gransee, Carmen
Der Frauenstudiengang in Wilhelmshaven
Facetten und Kontexte einer ¿paradoxen Intervention¿
Herausgegeben:Gransee, Carmen
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Frauenstudiengänge in technischen Studiengängen - ein Erfolgsmodell? Die Erfahrungen mit dem monoedukativen Reformprojekt in Wilhelmshaven werden im Licht konzeptioneller Erwartungen, Binnen- und Außenperspektiven zur Diskussion gestellt.
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Frauenstudiengänge in technischen Studiengängen - ein Erfolgsmodell? Die Erfahrungen mit dem monoedukativen Reformprojekt in Wilhelmshaven werden im Licht konzeptioneller Erwartungen, Binnen- und Außenperspektiven zur Diskussion gestellt.
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Produktdetails
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- Verlag: VS Verlag für Sozialwissenschaften
- Artikelnr. des Verlages: 978-3-8100-3965-1
- 2003
- Seitenzahl: 224
- Erscheinungstermin: 31. Oktober 2003
- Deutsch
- Abmessung: 210mm x 148mm x 13mm
- Gewicht: 295g
- ISBN-13: 9783810039651
- ISBN-10: 3810039659
- Artikelnr.: 12144406
- Verlag: VS Verlag für Sozialwissenschaften
- Artikelnr. des Verlages: 978-3-8100-3965-1
- 2003
- Seitenzahl: 224
- Erscheinungstermin: 31. Oktober 2003
- Deutsch
- Abmessung: 210mm x 148mm x 13mm
- Gewicht: 295g
- ISBN-13: 9783810039651
- ISBN-10: 3810039659
- Artikelnr.: 12144406
Dr. Carmen Gransee, Institut für Soziologie und Sozialpsychologie, Universität Hannover.
Über Chancen und Grenzen der Monoedukation - Rekonstruktion der Forschungslage und Positionen zum Thema "Monoedukation".- I. Facetten und Kontexte: Der Frauenstudiengang Wirtschaftsingenieurwesen an der FH in Wilhelmshaven.- "Es ist schön, dass wir die Tür zumachen und die alle draußen stehen lassen". Ergebnisse aus der Begleitforschung des Frauenstudiengangs in Wilhelmshaven.- "Vorteile rausziehen - aber nicht an die große Glocke hängen". Erfahrungen mit der Monoedukation.- Emanzen im Schonraum: Sozialpsychologische Anmerkungen zur Stereotypisierung eines Studiengangs und seiner Studentinnen.- Produktive Störungen im Prozess der Geschlechterkonstruktion selbst auf engstem Raum? Anmerkungen zu einem Experiment mit Monoedukation.- II. Außenperspektiven.- "Wie sag ich's den Frauen?" Werbung für einen Frauenstudiengang auf dem Prüfstand.- Zwischen soft skills und hard facts. Frauenstudiengänge aus Perspektive der Berufsberatung.- III. Perspektiven: Über Relevanzen und Akzeptanzen monoedukativer Reformprojekte.- "Dürfen da ausschließlich Frauen studieren?". Einschätzungen betrieblicher Akteure zu monoedukativen Studienangeboten und zu Beschäftigungschancen von Absolventinnen von Frauenstudiengängen im Berufsfeld Wirtschaftsingenieurwesen.- Von der paradoxen Intervention zur egalitären Integration? Erste Erfahrungen mit einem Frauenstudiengang und ihre mögliche Bedeutung für den Berufsbereich.- Zu den Autorinnen.
Über Chancen und Grenzen der Monoedukation - Rekonstruktion der Forschungslage und Positionen zum Thema "Monoedukation".- I. Facetten und Kontexte: Der Frauenstudiengang Wirtschaftsingenieurwesen an der FH in Wilhelmshaven.- "Es ist schön, dass wir die Tür zumachen und die alle draußen stehen lassen". Ergebnisse aus der Begleitforschung des Frauenstudiengangs in Wilhelmshaven.- "Vorteile rausziehen - aber nicht an die große Glocke hängen". Erfahrungen mit der Monoedukation.- Emanzen im Schonraum: Sozialpsychologische Anmerkungen zur Stereotypisierung eines Studiengangs und seiner Studentinnen.- Produktive Störungen im Prozess der Geschlechterkonstruktion selbst auf engstem Raum? Anmerkungen zu einem Experiment mit Monoedukation.- II. Außenperspektiven.- "Wie sag ich's den Frauen?" Werbung für einen Frauenstudiengang auf dem Prüfstand.- Zwischen soft skills und hard facts. Frauenstudiengänge aus Perspektive der Berufsberatung.- III. Perspektiven: Über Relevanzen und Akzeptanzen monoedukativer Reformprojekte.- "Dürfen da ausschließlich Frauen studieren?". Einschätzungen betrieblicher Akteure zu monoedukativen Studienangeboten und zu Beschäftigungschancen von Absolventinnen von Frauenstudiengängen im Berufsfeld Wirtschaftsingenieurwesen.- Von der paradoxen Intervention zur egalitären Integration? Erste Erfahrungen mit einem Frauenstudiengang und ihre mögliche Bedeutung für den Berufsbereich.- Zu den Autorinnen.