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Examensarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Französisch - Pädagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 1,0, Universität Kassel, 61 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Arbeit stellt die Vorteile des Frühbeginns Französisch in der Grundschule im Vergleich zum Frühbeginn Englisch dar.
Die theoretischen Vorteile der beiden Sprachen werden aufgezeigt und im Weiteren werden anhand von 3 Praxisbeispielen die Vorteile des Fremdsprachenfrühbeginns in der Grundschule analysiert.
Die Vorteile des fremdsprachlichen Frühbeginns Französisch im Vergleich zum Frühbeginn Englisch werden zunächst am Beispiel Storytelling erörtert. Die Vorteile dieser Methode, sowie praktische Unterrichtsbeispiele anahnd des Kinderbuchesbuches "Le Dîner Fantôme" werden aufgezeigt. Anschließend werden die Vorteile des Französischen anhand von verschiedenen Liedern und Reimen aufgezeigt. Im dritten Praxisteil wird Interkulturelles Lernen im Fremdspracheunterricht Französisch erläutert. Wie in den beiden vorherigen Teilen werden die Vorteile, die Ziele, sowie praktische Unterrichtsbeispiele (in deisem Falle Fest- und Feiertage) dieser Methode definiert.
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Die theoretischen Vorteile der beiden Sprachen werden aufgezeigt und im Weiteren werden anhand von 3 Praxisbeispielen die Vorteile des Fremdsprachenfrühbeginns in der Grundschule analysiert.
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