Mit der Untersuchung des Gesellschafts-Charakters eines mexikanischen Dorfes wollte Erich Fromm die Richtigkeit seines Ansatzes, dass das psychische Streben des Menschen entscheidend durch wirtschaftliche, gesellschaftliche und arbeitsorganisatorische Erfordernisse geprägt ist, aufzeigen. Ab 1957, später gemeinsam mit dem Harvard-Soziologen Michael Maccoby, verband er in seiner Studie quantitative und qualitative Untersuchungsmethoden und verfolgte zugleich das Ziel einer partizipatorischen Sozialforschung. Es gelang ihm darzulegen, dass sich seine Konzeption von Analytischer Sozialpsychologie…mehr
Mit der Untersuchung des Gesellschafts-Charakters eines mexikanischen Dorfes wollte Erich Fromm die Richtigkeit seines Ansatzes, dass das psychische Streben des Menschen entscheidend durch wirtschaftliche, gesellschaftliche und arbeitsorganisatorische Erfordernisse geprägt ist, aufzeigen. Ab 1957, später gemeinsam mit dem Harvard-Soziologen Michael Maccoby, verband er in seiner Studie quantitative und qualitative Untersuchungsmethoden und verfolgte zugleich das Ziel einer partizipatorischen Sozialforschung. Es gelang ihm darzulegen, dass sich seine Konzeption von Analytischer Sozialpsychologie mithilfe der Gesellschafts-Charaktertheorie operationalisieren und mit empirischen Untersuchungsmethoden bestätigen lässt.Mit der Buchausgabe in der Reihe »Erich Fromm psychosozial« ist diese psychoanalytisch orientierte empirische Studie erstmals als Einzelpublikation im Deutschen zugänglich.Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.
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Inhaltsangabe
Vorwort1. Der Gesellschafts-Charakter der Bauern und Probleme der Methodologie a) Der Bauerb) Der dynamische Charakterbegriffc) Der Gesellschafts-Charakterd) Die Methode2. Ein mexikanisches Bauerndorfa) Vergangenheit und Gegenwartb) Die Haziendasc) Die psychische Situation der Dorfbewohner3. Das sozio-okonomische und kulturelle Bild des Dorfesa) Alter, Geburtsort und Familiengruppierungenb) Analphabetismus und Schulbildungc) Gesundheitsfürsorged) Arbeit und Berufe) Grundbesitzf) Wohnverhaltnisseg) Andere Formen von Kapitalh) Konsumgüteri) Sozio-okonomische Verhaltnissek) Klassenzugehorigkeit und Beteiligung an Dorfangelegenheitenl) Beteiligung an religiosen und kulturellen Aktivitaten4. Die Theorie der Charakter-Orientierungena) Die nicht-produktiven Charakter-Orientierungenb) Die produktive Charakter-Orientierungc) Die Orientierungen im Sozialisationsprozessd) Inzestuose Bindungene) Mischungen der verschiedenen Orientierungenf) Gesellschaftspolitische Charakter-Orientierungen5. Der Charakter der Dorfbewohnera) Die Variablen für die Wertungen des Charaktersb) Die Verteilung der Charakterzüge1. Die Arten der Assimilierung2. Die Arten der zwischenmenschlichen Bezogenheit3. Die Arten der gesellschaftspolitischen Bezogenheit4. Die Elternfixierungen5. Andere Verhaltensmerkmalec) Die Faktorenanalyse Faktor I: Erwachsenenalter - Adoleszenz Faktor II: Produktivitat - Nicht-ProduktivitatFaktor III: Ausbeutung - Nicht-AusbeutungFaktor IV: Horten - RezeptivitatFaktor V: Mannliche - weibliche GeschlechtszugehorigkeitFaktor VI: Mutterbezogenheit - Vaterbezogenheitd) Schlussfolgerungen für den Gesellschafts-Charakter1. Der nicht-produktive rezeptive Charakter2. Der produktive hortende Charakter3. Die ausbeuterischen Charaktertypen6. Der Charakter und die soziookonomischen und kulturellen Variablena) Charakter und Produktionsweiseb) Charakter und soziale Klassec) Charakter und Schulbildung d) Charakter und religiose und kulturelle Betatigungen7. Der Charakter und das Geschlechta) Produktivitat und Nicht-Produktivitat bei Mannern und Frauenb) Die Beziehung zwischen Mannern und Frauenc) Die Herausforderung des Patriarchats8. Der Alkoholismusa) Verbreitung und Ausmaß des Alkoholismusb) Ursachen des Alkoholismus1. Der kulturelle Faktor2. Die psychologischen Faktoren3. Der psychosoziale Faktor4. Der okonomische Faktor9. Die Entwicklung des Charakters in der Kindheita) Die Stufen der Entwicklung1. Das Sauglingsalter2. Die frühe Kindheit3. Die Kindheit bis zur Adoleszenz4. Das Ende der Kindheitb) Der Charakter der Kinder im Vergleich zu dem der Eltern1. Der Charakter des Kindes2. Faktorenanalyse des kindlichen Charakters3. Korrelationen zwischen dem Charakter der Eltern und dem ihrer Kinder4. Korrelationen zwischen dem Charakter der Eltern und dem ihrer erwachsenen Kinder10. Moglichkeiten zurVeranderung: Charakter und Kooperationa) Ansatze zur Veranderungb) Veranderung durch Kooperationc) Beispiele für Veranderung durch Kooperation1. Das CONASUPO-Programm der mexikanischen Regierung2. Das Waisenhaus von Pater Wasson 3. Der Klub der Dorfjungen 11. Schlussfolgerungena) Zur Methodeb) Zur Theorie des Gesellschafts-Charaktersc) AusblickAnhang A: Der interpretative Fragebogen und Beispiele für die Auswertung1. Der interpretative Fragebogen Allgemeine DatenDer interpretative FragebogenFragen speziell für ElternAbschließende Fragen für alle Befragten In eine Geschichte eingekleidete Fragen2. Beispiele für die Auswertung des Fragebogensa) Arten der Assimilierung1. Die produktive Orientierung2. Die rezeptive Orientierung3. Die hortende Orientierung 4. Die ausbeuterische Orientierungb) Arten der Bezogenheit 1. Sadismus2. Masochismus 3. Destruktivitat4. Narzissmus5. Nachgiebigkeit6. Bedingte Liebe (materielle Fürsorge) 7. Liebec) Arten der gesellschaftspolitischen Bezogenheit1. Autoritarismus undTraditionsgebundenheit2. Unterwürfigkeit3.
Vorwort1. Der Gesellschafts-Charakter der Bauern und Probleme der Methodologie a) Der Bauerb) Der dynamische Charakterbegriffc) Der Gesellschafts-Charakterd) Die Methode2. Ein mexikanisches Bauerndorfa) Vergangenheit und Gegenwartb) Die Haziendasc) Die psychische Situation der Dorfbewohner3. Das sozio-okonomische und kulturelle Bild des Dorfesa) Alter, Geburtsort und Familiengruppierungenb) Analphabetismus und Schulbildungc) Gesundheitsfürsorged) Arbeit und Berufe) Grundbesitzf) Wohnverhaltnisseg) Andere Formen von Kapitalh) Konsumgüteri) Sozio-okonomische Verhaltnissek) Klassenzugehorigkeit und Beteiligung an Dorfangelegenheitenl) Beteiligung an religiosen und kulturellen Aktivitaten4. Die Theorie der Charakter-Orientierungena) Die nicht-produktiven Charakter-Orientierungenb) Die produktive Charakter-Orientierungc) Die Orientierungen im Sozialisationsprozessd) Inzestuose Bindungene) Mischungen der verschiedenen Orientierungenf) Gesellschaftspolitische Charakter-Orientierungen5. Der Charakter der Dorfbewohnera) Die Variablen für die Wertungen des Charaktersb) Die Verteilung der Charakterzüge1. Die Arten der Assimilierung2. Die Arten der zwischenmenschlichen Bezogenheit3. Die Arten der gesellschaftspolitischen Bezogenheit4. Die Elternfixierungen5. Andere Verhaltensmerkmalec) Die Faktorenanalyse Faktor I: Erwachsenenalter - Adoleszenz Faktor II: Produktivitat - Nicht-ProduktivitatFaktor III: Ausbeutung - Nicht-AusbeutungFaktor IV: Horten - RezeptivitatFaktor V: Mannliche - weibliche GeschlechtszugehorigkeitFaktor VI: Mutterbezogenheit - Vaterbezogenheitd) Schlussfolgerungen für den Gesellschafts-Charakter1. Der nicht-produktive rezeptive Charakter2. Der produktive hortende Charakter3. Die ausbeuterischen Charaktertypen6. Der Charakter und die soziookonomischen und kulturellen Variablena) Charakter und Produktionsweiseb) Charakter und soziale Klassec) Charakter und Schulbildung d) Charakter und religiose und kulturelle Betatigungen7. Der Charakter und das Geschlechta) Produktivitat und Nicht-Produktivitat bei Mannern und Frauenb) Die Beziehung zwischen Mannern und Frauenc) Die Herausforderung des Patriarchats8. Der Alkoholismusa) Verbreitung und Ausmaß des Alkoholismusb) Ursachen des Alkoholismus1. Der kulturelle Faktor2. Die psychologischen Faktoren3. Der psychosoziale Faktor4. Der okonomische Faktor9. Die Entwicklung des Charakters in der Kindheita) Die Stufen der Entwicklung1. Das Sauglingsalter2. Die frühe Kindheit3. Die Kindheit bis zur Adoleszenz4. Das Ende der Kindheitb) Der Charakter der Kinder im Vergleich zu dem der Eltern1. Der Charakter des Kindes2. Faktorenanalyse des kindlichen Charakters3. Korrelationen zwischen dem Charakter der Eltern und dem ihrer Kinder4. Korrelationen zwischen dem Charakter der Eltern und dem ihrer erwachsenen Kinder10. Moglichkeiten zurVeranderung: Charakter und Kooperationa) Ansatze zur Veranderungb) Veranderung durch Kooperationc) Beispiele für Veranderung durch Kooperation1. Das CONASUPO-Programm der mexikanischen Regierung2. Das Waisenhaus von Pater Wasson 3. Der Klub der Dorfjungen 11. Schlussfolgerungena) Zur Methodeb) Zur Theorie des Gesellschafts-Charaktersc) AusblickAnhang A: Der interpretative Fragebogen und Beispiele für die Auswertung1. Der interpretative Fragebogen Allgemeine DatenDer interpretative FragebogenFragen speziell für ElternAbschließende Fragen für alle Befragten In eine Geschichte eingekleidete Fragen2. Beispiele für die Auswertung des Fragebogensa) Arten der Assimilierung1. Die produktive Orientierung2. Die rezeptive Orientierung3. Die hortende Orientierung 4. Die ausbeuterische Orientierungb) Arten der Bezogenheit 1. Sadismus2. Masochismus 3. Destruktivitat4. Narzissmus5. Nachgiebigkeit6. Bedingte Liebe (materielle Fürsorge) 7. Liebec) Arten der gesellschaftspolitischen Bezogenheit1. Autoritarismus undTraditionsgebundenheit2. Unterwürfigkeit3.
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