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Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Pädagogik - Geschichte der Pädagogik, Note: 1,3, Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg, Sprache: Deutsch, Abstract: A: Einführung1.Einleitung2.Methodik3. Historischer Überblick zur NS-Zeit 3.1 Erziehungs- und Bildungsideale3.2 "Rassenhygiene- und Ideologie"B: Die Institution Hilfsschule im Nationalsozialismus4.Entstehung und Ausbau des Hilfsschulwesens4.1 Die Anfänge der Hilfsschule4.2 Die Entwicklungen im Nationalsozialismus4.2.1 " Der Begriff ´Sonderpädagogik` ist unser geistiges Eigentum" 4.2.2 Hilfsschule bildungspolitisch: Abschaffung vs.Beibehaltung5. Aufgaben der nationalsozialistischen Hilfsschule5.1 Völkische und wirtschaftliche Brauchbarmachung5.2 Entlastungs- und Sammelbecken- Funktion5.3 Rassenhygienische Aufgaben5.3.1 Sterilisation5.3.2 Euthanasie6. Hilfsschulorganisatorische AspekteC: Die Berufsgruppe der Hilfsschullehrer 7. Das Bild der Hilfsschullehrer als Staatsbeamte7.1 Die Organisation der Hilfsschullehrer( Entwicklung)7.2 Die Fachschaft V (Sonderschule)7.2.1Inneres Band Fachschaft V7.2.2 Das Ziel: Gemeinsame Sonderschullehrausbildung8.Aufgaben der Hilfsschullehrer8.1 Der rassenhygienische Auftrag8.2PädagogischeAufgabenbereiche8.2.1Erziehung8.2.2UnterrichtD: Die Hilfsschüler im nationalsozialistischen Staate9. Das Bild des Hilfsschülers10. Auswahl- und Aufnahmeverfahren10.1 Intelligenzprüfungstest10.2 "Magdeburger Verfahren"E: Schlussteil11. Rückblickende Zusammenfassung12.Literatur
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