Andere Kunden interessierten sich auch für
![Professionalisierung durch Lehr-Lern-Labore. Strukturelle und konzeptionelle Merkmale]( "Professionalisierung durch Lehr-Lern-Labore. Strukturelle und konzeptionelle Merkmale")
Professionalisierung durch Lehr-Lern-Labore. Strukturelle und konzeptionelle Merkmale47,95 €![Inklusion von Kindern mit Verhaltensauffälligkeiten in Kindertagesstätten. Konzeptionelle Überlegungen und Prüfung der praktischen Umsetzbarkeit durch quantitative Forschung]( "Inklusion von Kindern mit Verhaltensauffälligkeiten in Kindertagesstätten. Konzeptionelle Überlegungen und Prüfung der praktischen Umsetzbarkeit durch quantitative Forschung")
Inklusion von Kindern mit Verhaltensauffälligkeiten in Kindertagesstätten. Konzeptionelle Überlegungen und Prüfung der praktischen Umsetzbarkeit durch quantitative Forschung42,95 €![Didaktisch und konzeptionelle Sprachförderung für mehrsprachige Schüler:innen in der Grundschule]( "Didaktisch und konzeptionelle Sprachförderung für mehrsprachige Schüler:innen in der Grundschule")
Didaktisch und konzeptionelle Sprachförderung für mehrsprachige Schüler:innen in der Grundschule15,95 €![DDR-Geschichtskultur. Die Entstehungsgeschichte des sozialistischen Geschichtsbewusstseins]( "DDR-Geschichtskultur. Die Entstehungsgeschichte des sozialistischen Geschichtsbewusstseins")
DDR-Geschichtskultur. Die Entstehungsgeschichte des sozialistischen Geschichtsbewusstseins17,95 €![Konzeptionelle Bildungstheorien]( "Konzeptionelle Bildungstheorien")
Konzeptionelle Bildungstheorien79,00 €![Scheidungskinder. Auswirkungen der elterlichen Trennung und Aufgabe für die Soziale Arbeit]( "Scheidungskinder. Auswirkungen der elterlichen Trennung und Aufgabe für die Soziale Arbeit")
Scheidungskinder. Auswirkungen der elterlichen Trennung und Aufgabe für die Soziale Arbeit29,99 €![Beeinträchtigung durch Lese-Rechtschreib-Schwäche. Inwiefern können Schülerinnen und Schüler in der Schule möglichst lernstandsgerecht gefördert werden?]( "Beeinträchtigung durch Lese-Rechtschreib-Schwäche. Inwiefern können Schülerinnen und Schüler in der Schule möglichst lernstandsgerecht gefördert werden?")
Beeinträchtigung durch Lese-Rechtschreib-Schwäche. Inwiefern können Schülerinnen und Schüler in der Schule möglichst lernstandsgerecht gefördert werden?17,95 €
Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 1, , Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Hausarbeit beleuchtet das Thema "Der Situationsansatz". Im Hauptteil beschreibt die Hausarbeit zuerst die Entstehungsgeschichte, gefolgt von der Kurzbeschreibung des Situationsansatzes, dem Bild vom Kind, das Bild vom Lernen und den Schlüsselsituationen. Desweiterem befasst sie sich mit den 16 konzeptionellen Grundsätzen und dem Planungskreislauf. Im Schlussteil wird der Bezug zu den jeweiligen Konzepten der verschiedenen Einrichtungen erläutert und ein Fazit gezogen.